在学习、工作乃至生活中，说到古诗，大家肯定都不陌生吧，古诗的格律限制较少。什么样的古诗才经典呢？下面是虎知道为大伙儿带来的4篇《古诗咏鹅中班语言教案》，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。
课文说明 篇一
《咏鹅》是一首古诗，用一个七岁儿童的眼光将鹅游水嬉戏的神态，写得极为生动活泼。全诗共四行，前两行写鹅鸣叫时的声音及神态；鹅弯曲着脖子，朝着天空叫，好像在唱歌似的。后两行写鹅游水嬉戏时的情景：一身洁白的羽毛，浮在绿绿的水面上，一双红红的脚掌拨动着清清的水波。表达了作者对鹅十分喜爱的情感，表现出儿童时代的骆宾王善于观察事物的能力。
知识延伸。 篇二
让学生将课前找的一些五言诗和同学交流，按照课上所学的诵读五言古诗的节奏读一读，画一画，体会体会。
古诗咏鹅中班语言教案 篇三
教学内容
《咏鹅》是义务教育课程标准实验教科书语文(北师大版)一年级上册第5单元的一篇诗歌。
教学目标
1.知道鹅的美丽和可爱，激发学生热爱动物，热爱大自然，热爱生活的情感。
2.能带表情有节拍地朗读，达到熟读成诵。
3.利用自己喜欢的方法识记10个生字。
教学流程
一、导入新课。
1.复习：我、鸟、欠、手、皮。
【打破以往必须复习前一篇课文的旧框框，先复习我、鸟、欠、皮等字，为学习本课的鹅、歌、掌、波等新字作铺垫。】
2.教师：同学们喜欢猜谜语吗？下面听老师说一则谜语：“头戴一顶红帽子，身穿一件白袍子，脚蹬一双红鞋子，唱着歌儿伸脖子。”学生猜。
【开课伊始，教师便用一则谜语引出本课的学习内容，以激起学生的学习情趣。】
3.教师：这节课我们就来学习古诗(板题)《咏鹅》。这首诗是唐代文学家骆宾王的作品。骆宾王十分聪明，7岁就能作诗，你们今年也7岁了，都很聪明，一起来学这首诗。
二、整体输入。
1.读一读，说一说，初步感知大意。
(1)教师：请同学们赶快把书打开，看看7岁时的骆宾王是怎样写鹅的？
(2)读后请同学们回答诗中大意。
(3)教师：大白鹅呀，大白鹅，你弯着长长的脖子朝天叫着，好像在唱着欢乐的歌，一身洁白的羽毛，浮游在碧绿的水面上，用红红的脚掌，在清清的水中划动着。这是一只多美的大白鹅呀！我们怎样读，才能读出对大白鹅的感情呢？
2.读一读，听一听，感知古诗韵律。
(1)出示图、文(一幅大白鹅图画，白鹅身体上贴着这首古诗)。
(2)教师：每首古诗都有一定的韵律节拍，只有按照它的节拍读才能理解得好，你们想知道这首诗的节拍吗？请认真听录音朗读，仔细体会。
(3)教师：听了录音，你感悟出它的节拍了吗？请自己练习读。
(4)请学生有节奏地在全班朗读。
【每一首古诗都有一定的韵律节拍。只有按其韵律节拍朗读，才能在读中再现意境，体验情趣。但刚学古诗的一年级小学生不懂这些，老师的讲解很难收到理想的效果。因而我让学生借助录音范读，让学生从听中感悟，从模仿练读中得到自悟。在老师问题调控下尝试着让学生品味古诗意境，再把它表演出来，学生品得津津有味，演得不亦乐乎。下课后还饶有兴趣地表演着……】
3.读一读，演一演，领悟古诗情趣。
(1)教师：大白鹅看着蓝天白云，在清清的水面上唱歌游玩，心情怎样？作者骆宾王看到这幅有白有绿，有红有青，有动有静的画面，会在怎样的感情中吟出这首小诗？
(2)教师：我们把骆宾王的这种感情读出来好吗？
学生：①小组读；②同桌读；③指名读(配乐)。
(3)教师：你们谁愿意当大白鹅，表演给大家看？谁愿意做骆宾王，一边观赏一边低吟小诗？
(4)学生到前面戴着头饰进行表演。
(5)全班一起边演边背。
教师：刚才我们都在尽情地又读又说又演，可把大白鹅急坏了，你们想知道大白鹅急什么吗？大白鹅说(装着大白鹅说话的腔调)：老师在我的身体上贴了很多字，累得我喘不过气来，请同学们赶快把我身上的字记住，让老师早一点把字拿走好吗？
三、识记生字。
1.把教过的汉字拿下来。
2.按顺序指读本节课要记住的生字：咏、鹅、曲、歌、浮、绿、红、掌、拨、波。
3.教师：赶快用自己喜欢的方法记住这些字。
学生：小组讨论，汇报识字方法。
教师适当提供识字方法：用部件法记“鹅”;用动作法记唱歌的“歌”;用奇特联系法记“浮”;用想像法来想像大海的波浪从而记住“波”……
【在学生读一读、说一说、听一听、演一演、记一记的整个学习活动中，时时体现出学生自主的实践活动。伴随着学生的活动，教师适时调控，使学生的身心始终处在高度的兴奋和激动之中。】
四、练习。
教师：大白鹅睁着大大的眼睛(手指鹅眼)在注视着我们，检查我们这些生字都记住了吗？(按顺序把鹅身上的字卡拿下来，拿一个同学们读一个。)
教师：这时，大白鹅高兴地说：“谢谢你们都记住了我身上的字，我现在轻松多了，要去清清的水里游戏唱歌去了。请同学们继续读生字吧！再见。”
读字练习：
1.找朋友读生字。问：我的朋友在哪里？谁是我的好朋友？学生用生字回答。
2.男女生轮读。
3.接读。
激发情感，导入新课。 篇四
1．同学们，今天老师给大家带来一位新朋友，你们想知道它是谁吗？那请大家先猜个谜语，猜对了，它才肯和大家见面。你们有信心吗？（放录音）头戴一顶小红帽，身穿一件大白袍，脚蹬一双红靴子，唱起歌来鹅鹅鹅，快快猜猜我是谁？
2．出示白鹅戏水图，（放录音）你们看咏鹅儿歌教案活动过程，我长得漂亮吗？你能说说我长得什么样吗？我在干什么？
3．（放录音）你们说得真棒！唐朝的时候，有位大诗人叫骆宾王，他从小就喜欢小动物。有一天，他到池塘边散步，看到大白鹅在水中悠然自得的样子咏鹅儿歌教案活动过程，他非常喜欢，便即兴写下了一首诗《咏鹅》，（板书课题）一直流传到现在，你们想读读他的诗作吗？
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