· 308 · 2017 7 年 年 3 3 月 第 第 3 3 卷 课程研究 教 育 浅议新时期中职教育“双师型”教师队伍的建设 刘艳枚 湖南兵器工业高级技工学校，湖南 益阳 413000 摘要：随着社会经济、政治、文化的不断发展，教育体制也在不断变革完善。中职的教学改革也随之不断深入完善。新形势下的社会整体教学环境对中职教师队伍建设提出了更高的要求。为提升学校教学能力，中职教学要创建“双师型”教师队伍，以提高教学质量，培养更加专业的人才。文章通过了解双师型教学，挖掘到当前双师型教学中存在的问题，针对这些问题，提出一些行之有效的发展策略，以期建设更好的双师型教师队伍。 关键词：中职教育；双师型；队伍建设 中图分类号：G715.1 文献标识码：A 文章编号：1671-5624（2017）3-0308-01 前言 中职院校要在教学过程中向学生传授与其专业相关的知识内容，更要在教学中培养学生的实践操作能力。中职的教学是为了培养专业人才而进行的专业能力教育。其专业性与实践性就要求了老师在授课过程中要时刻把理论和实际联系起来。因此，双师型教师队伍在中职院校的教学工作中十分重要。
1 什么是双师型教师队伍 所谓的双师型教师就是指同时具有教师资格与职业资格的教师。采取双师型教育是中职院校提高教学质量的有效方式[1] 。因为双师型教师人才在理论知识的教学上有相对较高的知识水平、教学研究能力、授课技巧等。同时双师人才在实践教学方面有比传统教师更丰富的专业相关的实践经验。在教学中双师人才对理论知识可以给学生以清楚明白的讲解，在实践操作方面也可以给学生专业的知道，从而使中职院校培养的学生都能更加优秀。 1.1 当前中职教学中 “双师型”队伍建设存在的问题 双师型教学在国家政策的扶植与教学中的自我完善过程中，在队伍建设上已经取得一定发展，但毕竟是新型教学体制，没有可借鉴的先例，所以在发展中还是存在一些问题。 2 师资不足 师资力不足是双师队伍发展中存在的主要问题之一。中职院校中符合双证资格的教师数量少，难以满足教学需求，无法进行完整的队伍建设。中职的教师准入门槛较低，大多是刚走出校园的学生，没有相关职业的就业经验。在理论知识上可以通过勤奋学习满足教学要求，但实践经验方面的欠缺很难迅速弥补。同时，校内自有的老教师因为教学任务繁重，或者接受新事物能力下降而没时间、没能力或不愿意去自我学习、自我发展，使自己成为双证教师。
因此中职院校双师人才十分短缺。 2.1 对“双师型”教学队伍建设不够重视 双师型教学是一种新型的教学模式。虽然在中职院校普遍推行发展，但受传统教学因素影响，很多中职院校并不注重双师教学，不愿再其中花费时间，进行队伍建设，也不愿意花费更多资金从外聘请双证教师。 2.2 教师质量不高 全民考证是当下社会的通病。有很多双证教师同时具备了教师资格和职业资格，但并不能在教学中充分的发挥教学能力。因为有很多教师的学习意识淡薄，认为已经取得职业资格就没有必要在提升进步了。 学校也对“双师型”教师缺乏培训，认为只要符合资格就能执业上岗，而忽略了教师的实际教学能力的考察与培养。基于以上原因，使得“双师型”教师整体质量不高，教学效果自然不高。 2.3 缺乏实践 “双师型”教师很多在取得相关职业资格后就之际进入学校进行教学工作，缺乏在专业方面的实践经验。 在校内从教期间，学校虽然也会提供职业培训，但由于当前双师教学制度并不完善，所以相关培训的实践基地数量有限。学校不能使所有教师参加培训，接受培训人员十分有限，绝大多数的教师依旧得不到进步，经验匮乏。 3 有效进行“双师型”教师队伍建设的策略 3.1 制定完善的双师队伍建设制度 要想建设优质高效的“双师型”队伍必须要完善双师队伍的建设制度。
政府要在政策上予以鼓励，引导，建立有效机制，促使学校企业注重双师培养。学校领导要根据政府方针政策中职教育教师队伍建设模式，结合院校的具体情况，制定并完善符合本校的队伍建设制度。 3.2 提高对“双师型”教师队伍的重视 要想有效建设双师队伍，必须在根本上认识到队伍建设的重要性，从而提高对队伍建设的重视度。作为中职院校的领导，应多掌握相关的知识，将眼观放长远，为学校长久发展做打算，引进先进的教学方式，重视双师队伍建设。领导要发挥主导作用，使整个院校认识到双师建设的重要性，使得教师配合度提升，从而更好更有效的进行队伍建设。 3.3 提高“双师型”教师队伍质量 在已有的“双师型”教师队伍中，教师质量良莠不齐也是队伍建设难的主要问题之一。队伍强调的是一个整体概念[2] 。进行“双师型”队伍建设时每一个教师都应该有自觉性，自主提高自身教学能力，有集体意识，不懈努力，在集体中成长发展。教师在自我提升时，不仅要提升自己的理论知识也要提升实践能力，全面发展，成为更优秀的人才。 3.4 校企合作增强实践 “双师型”队伍建设现在普遍存在的问题都是教师有较为扎实的理论知识，但是缺乏实践能力。中职作为为企业输送专业人才的院校，可以在教学中增强校企合作[3] 。
让学生到企业中进行实践学习，在与企业合作过程中，老师也能提高自身的实践能力，并且在实践中进一步了解企业模式，为更好的教育学生提供知识储备。 4 结论 中职的教育过程中，教师起着至关重要的作用，直接影响着学生的学习成果。“双师型”教师队伍的建设能有效提高教学质量，因此在中职教育中建设“双师型”教师队伍十分重要。中职院校要采取切实有效的措施，完善相关制度，提高对“双师型”队伍建设的重视度，不断提高教师队伍质量，增强校企合作，促进“双师型”教师队伍发展，从而更好地为中职院校培育人才，促进教学发展，从而促进经济发展。 参考文献 [1]刘俊富.浅议我区高职院校“双师型”教师队伍建设[J].内蒙古教育(职教版)，2016中职教育教师队伍建设模式，(10):20-21. [2]吴永强，朱迎玲，刘彦柱.浅议基于校企合作模式的高等工程教育“双师型”教师队伍建设[J].高教学刊，2016，(09):220-221. [3]秦凯.新时期高职院校“双师型”教师队伍建设[J].教育与职业，2016，(06):65-67.
