【前言】
本人是古诗爱好者，并非专业古诗词研究人员。因在不断学习古诗，且把自己学习过程中的体会记录在案，以作将来复习之用。如有想入门的诗友不巧看到，若能起一点作用，甚幸！欢迎同道者讨论，但谢绝谩骂！
【前章回顾】
上次说到诗歌结构中的“合”与点题。
今天接着上次内容，以绝句为例子详细来说说诗歌结构中的转句跟合句的关系。
【正文】
三 关于转合的句式
前面说了，为什么说第三句的转句搭台搭得好，第四局就顺着就出来了。细读众多古诗皆是如此。转、合两句句一般都是一义贯之，非常紧密连接在一起的。经常会出现一句话分作两句(转句和合句)话来说。两句话的关系有单句式的，也有复句式，从唐诗来看，复句式更多。哪一种更好，并无定论。
下面看看单句式的转合两句的关系如何。
(一)单句式
单句式中，最常见的就是主谓关系，上句只说出谁或什么（主语），下句接着说出干了什么或怎么样了(谓语)。
如：
柳宗元《江雪》千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
【两句和一起就表达翁在钓鱼。】
刘禹锡《乌衣巷》朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
【两句和一起就 表达燕入百姓家。】
又如拙诗：
五绝 家中四季桂又花开文/司马沉香窗外园中桂，随风散尽香。屋台培种树，本月两芬芳。
【起承句是主谓关系，转合句也是主谓关系】
（注：以下未标明作者的诗皆为本人拙作）
(二)复句式
复句式的转合关系就比较多了，诸如并列关系、顺承关系、补充关系、选择关系，递进关系、问答关系等等。(其实前面讲起承句的时候，起承两句也有符合句式，可以回头看看之前的文章)
下面举例说明。
■并列关系
分别描述有关联的两件事，或同一事物的两个方面。比如：
杨万里《晓出净慈寺》毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
【两句的联系是荷花，一句描写荷叶，一句描写荷花《绝句》的意思，联系紧密！】
又如拙诗：
五绝 跑步与诗（新韵）跑本急匆步，诗源话语词。偷闲随意跑，自语乱成诗。
【一句描写跑，一句描写诗，边跑边自言自语，切题而联系在一起。】
注意，这并列的两句一定要有内在联系的两件事或一事两面，如果没有内在联系的话，就会给人一种松散的感觉，效果就不太好。比如：
杜甫《绝句》两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
【个人观点：虽是名诗（起承句非常好），转合句感觉结尾有点松散。】
■顺承关系
按顺序说出连续的动作或相关的情况。如：
李白《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
【先抬头一看明月，接下来低头……】
五绝 雨夜（新韵）雨夜念江南，归思有万般。无言空望月，愁染彩云端。
■补说关系
下句对上句补充说明或归结。如:
王维《相思》红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。
【为什么要多採，补充说明因此物最相思。】
叶绍翁《游园不值》应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
【怎么个关不住呢？有一支红杏出墙了。】
五绝 季桂半月开文/司马沉香栽培仅六周，季桂已三羞。似馈东家爱，无心眷顾秋。
【怎么回馈东家了？都无心顾及是否是秋天了。】
■选择关系
说出两种可能的情况，让人选择。如:
杨炯《从军行》宁为百夫长，胜做一书生。
【宁选百夫长，不做书生。】
■ 递进关系
下句比上句的意思更进一层。一般由轻到重，由小到大，由浅到深，由易到难。如:
李商隐《无题》刘郎已恨蓬山远，更隔蓬山一万重。
【如同我们说的第三句本来就很惨了，第四句在来补一刀。】
曾几《山衢道中》梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿荫不减来时路，添得黄鹂四五声。
【这首正好相反，第三句说本来就很好了，第四句再说点锦上添花。】
五绝 烟火（新韵）夜向空中啸，图织锦绣花。星河甘作幕，羞月任由它。
【星河做背景，甚至就连月亮也羞涩让它。】
■转折关系
上句与下句的意思相反，目的要表现下句。如：
李商隐《登乐游原》向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。
【转叹可惜马上就黄昏了。】
刘长卿《听弹琴》冷冷七弦上，静听松风寒。古调虽自爱，今人多不弹。
又如：
五绝 东京雀（新韵）弱翼东城雀，难堪远距飞。南心托渡雁，又怕晚来归。
【想把思乡之心托付南飞的大雁，却又怕大雁回来的太晚了。】
■ 条件关系
上句提出一种条件，下句是满足这一条件的结果。
王昌龄《出塞》秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
【假设这样，那么就那样】
李白《客中作》兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。但使主人能醉客，不知何处是他乡。
又如：
五绝 缸中鱼(新韵)闲游三尺内，往返似悠然。休论离缸事，皆得每日欢。
【大家都能每天开开心心的条件就是不讨论鱼缸以外的事】
■假设关系
上句提出假设，下句说出结果。如：
李益《江南曲》嫁得瞿塘贾，朝朝误妾期。早知潮有信，嫁与弄潮儿。
【假设如果早知道了的话，不如怎么怎么样】
又如：
五绝 无题（新韵）文/司马沉香诗词本自吟，再获众人心。若叹知音少，先通指下琴。
■问答关系
上句提问，下句作答。如：
王昌龄《芙蓉楼送辛渐》寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友若相问，一片冰心在玉壶。
【自己在转句提个问题，合句来回答。这种方法可多用。】
又如：
五绝 乡思少小已离家，乡邦远作他。思愁何所寄？陌上木樨花。
【自问自答。】
■因果关系
一句说原因，一句说结果，如：
苏轼《题西林壁》横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
【为何不知，是因为在山中。】
又如：
五绝 立冬未冬(新韵)今又立冬时，玄冥总到迟。树觉秋未尽，仍未挂冬枝。
(玄冥，掌管冬天之神。)【因为觉得秋未尽，故挂的还是秋枝】
五绝 红叶（新韵)艳起秋霜后，颜同二月花。未得青帝顾，开落不由他。
【因为枫叶并非花，不归青帝关，所以自由选择不再春天开。】
■目的关系
一句表示一种行为，一句表示这种行为的目的。如：
崔颢 《长干曲》君家何处住，妾住在横塘。停船暂借问，或恐是同乡。
其实复句式的意议关系，不仅见于绝句的三、四两句，还有见于绝句整个篇章的。整篇都是复句式的绝句，全诗章紧意密，浑然一体。如：
贾岛《寻隐者不遇》松下问童子，言师采药去。只在此山中《绝句》的意思，云深不知处。
【整首诗都是问答关系，问答紧密联系在一起。】
金昌绪的《春怨》打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。
【全诗都是目的关系，很紧凑自然。】
苏轼《饮湖上初晴后雨》水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
【是后面归结前面的补说关系。】
五绝 雨夜（新韵）细雨初更起，嘀嗒落户沿。三更仍未尽，扰我不能眠。
这样整篇复句式的诗很多，读者可以自己找来读一读。
以上四篇，为所学的一些理论的知识，以后不会再这样长篇，以短小篇文章为主，把这些理论知识用来来分析自己的拙作，学习并提高自己的写作水平。感谢大家收看！
