培养观察力
在三年级的作文教学中，着重强调养成观察能力。学生应关注周遭环境中的人和事，以此积累素材，扩宽自身写作视野。辅导者可鼓励学生涉猎各类读物及图像资料，同时积极投入自然之中，以助其拓展想象力，创作出富有生动趣味的文章。此外，家长与教师亦能提供适当指导，引导学生洞察事物精微之处，提升他们的观察能力。
注重语言表达
三年级时期，儿童语言表达尤为重要。应掌握简练精确地表述思想与情绪。教师及家长可通过实际场景对话，引导个体运用适宜语言。此外，在动笔作文时，引导孩子广泛使用富有表现力的词汇和句式，使文章更具感染力和吸引力。
合理安排结构
针对三年级学生，掌握作文结构是重中之重。在教学过程中，教师应指导学生首先确定文章的主旨或核心观点，然后运用起承转合的手法规划行文思路。采用“总—分—总”的方式构建文章框架，即开篇指出主题，接下来详尽论述，最终总结概括，这将使得文章条理清晰，层级分明，同时也有利于促进他们逻辑性思考能力的提升。
勤加练习
除上述策略之外，不懈努力亦为提升文采之关键因素。家长与师长可为学生布置写作任务或选题，激发其创作积极性。勤学苦练之下，儿童文字驾驭及写作技巧将有所提升。批阅文章时应给予及时、明确且具体的建议，助其完善写作技艺。
