一个非常令人震惊的事实：在外教开始成为英语教学，尤其是少儿英语教学的主流的过去十七年里，中国人的整体英语水平是整体倒退的。经过越来越多的外教的多年努力，中国孩子的雅思成绩已经倒退到全球倒数第四，雅思口语长期保持第一和第二–当然是倒数的。 外教和以外教为主打的机构，通常不承诺提高孩子学校里和出国考试的成绩，总是强调很么母语思维，西方文化，可是在中国家长巨额资金的投入下，中国人的口语可是一点长进都没有。
雅思考试成绩是包括美国在内的诸多院校都认可的英语水平评估，尤其是雅思考试的作文和口语成绩，决定了一个人是否有资格去较好的外国大学进行学习。从我这邪念教雅思的经验来看，雅思口语的评测是很客观的。你平时觉得英语整体比较好，而且口语好的学生，雅思口语考试成绩一般都不错；整体上不行的学生，口语也往往好不到哪里去。所以，在此我们默认雅思总分和雅思口语成绩可以相对客观地反映一个人的综合英语能力和口语水平。雅思分数高的学生经过一段时间学期，也往往能获得托福的高分。但是， 接下来的数据会让你大跌眼镜了。
首先，我们来看一下2016年全球雅思平均分数–中国考生雅思总分。如果你是图表阅读的厌恶分子英语外教在中国工作需要有什么条件，那么我来总结一下： 中国人的雅思总成绩是5.7分，全球排名倒数第四，其中雅思口语的分数是5.4分，全球排名倒数第二，分数没提高，只是沙特阿拉伯退步太大了… 除了听力尚可，中国人自认为比较强的写作和阅读，也是倒数几名。说白了，就是中国人全方位比较差，其中又以口语来得特别差。
我来帮你分析一下，这意味着什么！
2016年的考生，基本上是００年前后出生的有钱人家的孩子。这些年龄层的考生，从小就接受了“浸泡式的纯母语语境的地道的狂拽酷炫吊炸天的纯外教”因故口语培训。有些人从幼儿园到现在，在英语培训上花的钱估计都可以帮助西部几百个贫困儿童完成九年义务制教育了。这些主打外教的机构，2000年前后开始兴起，逐渐变成主流，各种”地道美语“，”浸泡式教学“，”母语语境和思维训练“，”游戏式教学“，以及各种不明觉厉的ｘｘ教学法。他们各种鄙视应试教育，鼓吹自己特别新潮洋气，能帮助孩子说出洋腔洋调的流利地道口语。但是这个结果真的很打脸。外教培养的有钱人的出过孩子，在各类出国考试的口语考试中非常不争气，基本上就是全球最差。
中国的幼儿英语教育，估计在全世界算是平均花费最高了，家长们过早得给孩子启蒙，把孩子扔给这些老外，每天唱歌跳舞玩游戏，结果考试成绩很差，本以为成绩差，口语总是很好，结果口语全球倒数第二。要知道这年头有条件出国留学的，没几个不是从小接受外教的口语训练长大的，尤其是那些雅思考来考去就５分5.5分的孩子，英语综合能力那么差还能出国，基本上是特别有钱的在培训上砸了很多钱的主。但是在外教上的投入可丝毫没有提高中国人的英语水平哦。惊喜不惊喜？搞笑不搞笑？
你去指责他们，没帮孩子提高升学考试的成绩，他们说他们是地道口语，和中国的应试系统八字不合，真帮你提高成就还丢人呢！可是如果你指责他们也没提高雅思托福等老外的考试，他们会说他们并不是专门针对出国考试的，可以你如果指责他们口语都没培训好，他们会告诉你他们的学员学习的是英美文化和母语思维。我就不禁被气炸了，那要怎样表明你们行呢？上面的表单上的各个西方发达国家的雅思成绩都是7分左右的，人家考试成绩那么好，可丝毫没拖累他们的口语更好呀！
很多培训机构的说辞就是典型的流氓逻辑，评判的标准永远是他们定的。你跟他们讲什么他们都会用这种逻辑去驳斥你，用个例和无法证伪的东西来为自己开脱。这就是典型的诈骗风格。外部没有资格审核，服务和产品的提供商是裁判，他们说好就是好。而且你弄了大量哥斯达黎加和菲律宾的外教，教个狗屁的西方文化！雅思口语5分的人，在国外基本的工作生活都成问题，还谈什么文化？这种人在国外就是天天待寝室里和中国人待在一起打游戏，根本就融入不了主流的校园和社会圈子里。你以为每次万圣节化个妆弄个舞会就是西方文化了？在自己的国家要了解别人的文化，是需要通过海量的历史地理政治科普等的阅读才能达到的。不是说你开个不尴不尬的派对，上课的时候玩几个游戏就能达到的。而且即便是英语国家来的外教，又有几个真的有文化？
到现在，我相信稍微有点见识的中国人都知道很大部分外教都是在本国混不下来来中国淘金的。如果在本国混得下去，为什么千里迢迢来中国赚取不如祖国三分之一的月薪？你要是告诉我东亚妹子好撩，即便收入低也愿意，那么我服！你要是认为一个月一万左右的RMB已经很不错了，那么我也服！毕竟他们很多人在本国是连工作都找不到的，更别说泡妞了。你要是在国内赚不到钱泡不到妞，你听说有个国家人傻钱多只要会中文就可以人财两得，而且对方只要看到黄皮肤黑眼睛的人就视作人上人，你也忙不迭过去了。
我知道，我这样评价外国友人，多少有些刻薄。我自己过去十年来，也认识几个非常体面有内涵有担当的外教，但是他们绝对不是主流。我自己也好奇，这么多外教，到底有没有稍微把中国人的英语水平提高一点点。我希望自己尽量客观一点，等我查看了更多的数据，彻底心寒了。
中国大陆学术类雅思考生的平均成绩一直低于全球平均成绩，自2000年以来一直徘徊在全世界主要国家考生倒数几位：
2006年，平均成绩为5.53分，全球倒数第二；仅比阿联酋考生分数高，口语平均5.39分，倒数第一；
2007年，平均成绩为5.45分，全球倒数第三；口语降至5.26分，再次位列倒数第一；
2008年，平均成绩为5.46分；全球倒数第六；
2009年，平均成绩为5.47分，全球倒数第七；超过了卡塔尔、阿联酋、沙特阿拉伯、科威特、阿曼、利比亚等六个国家；
2010年，平均成绩为5.6分，全球倒数第七；在40个考生最多的国家排名34；
2011年，平均成绩为5.53分英语外教在中国工作需要有什么条件，全球倒数第八；说和写的均分全球倒数第一，口语平均分降到5.36分，蝉联全球倒数第一。
各个网站列出的数据统计有一些细微的差别，但能大体反应事实。从上面的数据，我们可以看出，2006年到2011年，中国雅思成绩的巅峰出现在2011年，全球倒数第七，但是要注意，口语分数一直没提高！假设考生的平均年龄是20岁左右，那么这帮人是1991年左右出生的，那个时候，外教还没有成为主流，他们如果在2000年左右参加少儿英语的培训，或者压根那个时候很多人没有少儿英语的培训，顶多课外英语考试辅导，基本上是中国老师带的。
有人可能会说，那是因为出国的人越来越多了，泥沙俱下，所以整体英语水平越来越差。这句话，我认可，我们必须考虑到这个变量。但是问题来了，上个世界八九十年代出生的那帮人雅思更好，可没什么外教教哦！而且主打外教的幼儿英语培训机构，一直鼓吹小孩子有语言天赋，都是天才，越早接触地道英语和外教越好，以后可以达到或者接近母语国家水平，可丝毫没有因为部分孩子整体素质和天赋偏低而更谨慎地承诺哦。 你要是问他们，能否提高雅思托福口语考试成绩，他们肯定是告诉你可以的。但是事实呢，数据说明了一切。
接下来的2012年的考生，接触过外教的人开始越来越多了。 我们来看看每一年大家有没有进步！
2012年-持平
雅思官网公布了2012年全球雅思考生分数分析。中国大陆考生总分平均分5.6，其中听力、阅读、写作、口语分别为5.8、5.9、5.2、5.3，与2011年完全相同。在全球41个主要雅思考生国中排名第34名(倒数第8)。其中写作第33名,上升2名(因为伊拉克和约旦成绩下降,与中国并列),口语依然与卡塔尔并列世界倒数第一。
结论：排名没进步！写作进步了2名（中国老师辅导的），口语倒数第一！
2013年–上升
2013年成绩找不到，但可以从2014年的数据中比较得出。
2014年-下降
中国大陆以总成绩5.8分位居第29名;与2013年相比，总排名下降了2名，与第一名的7.3分相差甚远。
2015–下降4名！
中国大陆以总成绩5.7分位居第33名;与2014年相比，总排名下降了4名，与第一名的7.3分相差甚远。
总结一下：
雅思总分方面：
2006 年开始，中国的雅思总分是稳步上涨的，但是2014年开始，雅思总分逐年快速下降。
雅思口语发面：
常年倒数第一,偶尔第二。
从 2000年后，外教呈现爆炸式增长，不知道花费了中国家长多少钱。但是2014年之后，大批外教培养的孩子雅思成绩越来越差，口语成绩倒是很稳定，反正绝大多数情况下就是倒数第一，因为也没法再大规模退步了！而中国考生的写作成绩，也差不多倒数第一，根本不像某些人想想的那样，中国考生口语差，但写作好。这个世界上，英语为非母语国家的人就很少口语差写作好的。
从中我得出几点不算特别严谨的结论，欢迎大家批评，但更欢迎大家利用自己的常识和逻辑，扪心自问–这钱花得值不值！
主打外教的培训机构和外教是赚到钱了，但是中国孩子的口语没有丝毫提高。 虽然有一年变成了进步到了倒数第二，那也是别人退步，不是我们分数提高。
中国孩子的口语能长期保持5.4左右的全球最低分，而不是5.3，5.2，搞不好还是阅读听力写作等方面的培训，以及备考阶段的中国口语老师维持的。如果让外教来负责备考，估计更差。少儿英语阶段培养的口语能力，让出国考试的老师也是无可奈何。
我不禁在想，如果少儿英语培训机构稍微尊重点外语系的规律，凭着良心做营销推广，老老实实教中国的孩子们，中国孩子的英语水平不至于越来越差。毕竟中国的一切都在以光速在发展，整个国力和文明程度在水涨船高，英语学习的条件比以前好多了。所以我是越来越怀疑，由于我们花费了数倍的价格让外教带我们的孩子，导致这些孩子长大了，开始考雅思了，中国人的雅思分数就不断下降，从倒数第八左右降到了倒数第四。口语已经烂到渣了，没法再后退了。你别引入外教，不昧着良心乱弄，说不定成绩还能稳步上升呢。 毕竟一代代的父母的整体素质在提升，在教育上投入的精力和财力越来越大。
现在，你们来结合自己的、亲朋好友的精力，以及新闻媒体上的报道，努力清醒一下自己的思绪，问一下：花在外教上的钱值不值？ 围绕在外教做文章的各种层出不穷的教学概念和产品，到底先进不先进？还只是说他们利用了家长常识的匮乏，对英语习得的无知，对阶级上升的课外，对显得落后老土的恐惧？
我 的建议是：把孩子交给那些真正热爱教学，热衷钻研，毕业自较好学校或者自身各类考试很优秀的中国老师去带自己的孩子。我身边有一些朋友就是这样的，每天醉心教学，考了很多证，做了很多思考，而且一个个口语分数也很高。他们真的不比外交差，起码在人群里的层次，比很多外教高了很多。
接下来，讲一点大家听了可能会特别特别不舒服，甚至觉得震撼的事实。
这些早教和幼儿英语培训机构所鼓吹的”快乐教育“，事实上是美国的上层社会和精英阶层推销给底层家庭的教学方式，让穷人家的孩子从小玩到大，高中没毕业就怀孕生小孩，陷入永远的恶性循环。真正的美国精英阶层，比中国的家长还有过之而无不及。这些培训机构，将美国穷人用的东西包装成价格几万的高大上的概念，贩卖给中国的中产阶级。这充满了讽刺，不是吗？中产阶级希望通过教育让孩子成为精英，但是他们花高价买到的是美国精英为了阻碍阶层流动，巩固自己的优势地位而为穷人设计的圈套。讽刺不讽刺？你一心要让孩子实现你的阶级跃升，要实现家族的精英梦想，但是你让他们像美国的穷人一样接受教育。要知道，美国的穷人可是只有极少的概率能改变命运的。 醒醒吧！快乐教育就是一个可恶的阴谋。
我们经常这么调侃插播了很多广告的电视剧–在广告里插播电视剧。我也可以以同样的方式调侃他们那种嬉闹式的教学–在“唱歌跳舞玩游戏”里“插播”英语。这样的机构压根就不懂教学，弄几个洋人就鼓吹什么纯美式的快乐教学法，再给你弄好多压根不存在的语言学上的理论，找一群根本不懂英语的课程顾问，用一些他们自己都莫名其妙的所谓国际语言学家的理论，经过营销人员和文案携手的包装，试图告诉你只要跟外教玩玩游戏，搂搂抱抱，每天跟外教High-Five就可以学好英语了。我最近接触到好几个家长，给我发来他们的孩子的音频和视频，在外教的悉心培养下，语音语调非常差。因为外教对语音的包容度很大，只要大概听懂都ok，都high-five，几乎不纠正。一节课稀稀拉拉就下来了，没任何强度，孩子自然也就没有提升。中国的传统的英语教育根本不是说太扎实了，而是老是水平有限，不够扎实，真正扎实的中国老师培养出来的学生很厉害的。而外教的问题不是他们不够扎实，他们根本没有在提供教育和培训。不知道他们在做什么。
你如果觉得这个很不可思议，那就请你去参加一个诗朗诵，看看自己的语音语调是如何被台下老师批得生活不能自理的。假设你去国外当了中文外教，并不是说你是母语国家你就语音语调好了，更何况是你还从来不去纠正老外的中文发音。你觉得他们能提升吗？即使你意识到要去纠正老外的中文发音，你的水平是否足够？你是否有足够的经验、技巧和专业积累去做这件事情？答案是不言而喻的。 而且你还要考虑到，来中国教教英语的外教，在本国本来就文化素质偏差。而你也知道，一个人讲话好不好听，舒服不舒服，基本上和学历成正比的。举个极端的例子，你在电梯里碰到的那些民工和上了年纪的农村中老年人，在手机上打电话的时候，恨不得音浪把电梯都炸开了。而你的孩子接触的外教，比如xx街英语的伙夫出身的外教，基本上是这样的水平。
这样的机构，不仅不能提高口语能力，更是利用自己是教地道口语的幌子，直接把帮助孩子提高英语成绩，考上更好学校的责任推得一干二净。家长被这些包装华丽，但是虚头巴脑的东西洗脑后，自然觉得应试教育很土很low（只是不还是不得不进行学校里的英语考试），他们选择了最洋气最先锋的教学方式，以后会和像美国小孩一样思考，口语地道得就好像ABC一样。但是这样的预期从来都不能达成。培训机构的人肯定流露出很多对于应试教育，语法，英语成绩的鄙视，一是因为他们蠢，二是因为他们坏。他们不想承担这个责任，因为成绩是可以非常直观地考量他们的教学效果的，一旦接受成绩，就会露馅。而你呢，本来以为能帮助孩子成为讲地道英语的潮孩子，结果发现希望落空后，孩子的成绩还没有任何优势，比那些中国老师带出来的还要差。真的是鸡飞蛋打一场空 。
关于任何形式的英语考试的成绩，中国人雅思分数低，其实是听说读写全方位每一门高造成的，根本不存在单科特别厉害。你会发现，全部比你想象得低很多。你要知道： 口语真的很好的，成绩不会差，总分真的高的，口语不会差。排除掉个例，中国人的口语水平，和这个人的学历和英语成绩基本成正比的，是需要硬桥硬马的努力去支撑口语的，不是你戴上个面具参加个不尴不尬的化装舞会可以获得的。
最后，像优秀的外教表示崇敬之情。对于好人，我没有任何不敬！也希望更多的有专业素养有担当的洋人来教我们的孩子英语。
