《新概念英语》II/32.讲解4
根据前面《新二》32课10句话的复述稿，足以见得：五步法复述稿（坏中文）对英语英文的尊重已经到了无以复加的程度，因为它清楚地知道 是中国学生要学习英语英文，尊重英语英文是必须的/首要的大前提。
1/尊重英语所有句子的出词顺序，表达和习惯；
2/尊重英语原句原文，要求所有复述必须回到英语原句原文；不同意用同义词替换原词；
3/复述稿尽量按照英语出词顺序，逐词对应出中文含义，不可有一词不明其意或缺失。如：
The sun is rising in the east.
那 太阳 是 正在升起 在 那 东方。
4/复述稿（坏中文）要求下限：所有中国人都能明白–虽然没人会那么说。如：
A short while ago, however, he became a bus driver and he has not regretted it.
一个短时期 以前，然而， 他 变成了一个公共汽车司机并且他还z没有 后悔过 它。
如果复述稿坏中文不能让中国人明白，就要另附“好中文”说明句意。如：
A woman can never have too many hats.
一女人 永远不z能 有 太 多的 帽子s。 【一女人帽子再多也不多。】
5.为学生复述英语/开口说英语能够直接说回原句做好铺垫和准备。复述稿如：
中文： 猫s 从不 失败 去 使 人类s 着迷。……
英文：Cats never fail to fascinate human beings. …
音标：/ /
复述英语要求：看着中文逐词逐行直接说出英语声音。如某词声音不会（调不出英语声音）时可以参照英文原文，或者本篇音标新概念英语三年级课文朗读，但是切不可朗读整句英文或音标。
开始不连贯，反复调用就熟了。在40天跨度复述同一篇30-40遍比较理想，每篇每次连续复述2遍，可隔天做，画“正”字作记录，不要集中提前完成。
6.复述稿坏中文其他细节处理：
* 空格：大量使用，使句中句逗、停顿、 意群、短语、成语等分隔清晰。
* the：中文对意为“这”或“那”，后接名词可单数可复数。近“这”远“那”。不可写作“这个、那个、这些、那些”，否则与“this, that, these, those”混淆。
* of：保留，为了保持坏中文与英语原句出词顺序一致。其他介词也可保留用作提示。
* 名词复数：用s或pl表示。单数第三人称动词配合所加s保留。
* 定语从句先行词that, which, who, where等，可根据所代对象表示为“它、他、她、他们、她们，在那里”等，不可对意为“那个、哪个、谁、哪里”。用th, wh等提示。
* what在从句中当主语时，直接对意用“什么”表示。
* be：“是、在、是在、是正在、是（正要）、是（被）”之意思。
* have，has，had 在完成时里表示“已经”（肯定句）和“还没”（否定句）。
* that带出一句话时，that保留，不对意，前后可留出空格。
* be doing sth，“是将要做某事”也可以是“是正在做某事”，根据上下文而定。
* 中文对应英语动名词，ing可保留提示。同句出现第二个动词要求用ing形式的，ing可保留作为提示。
* 不能逐词对应的，可用 空格分隔或下划线 标出对应对意部分。
* 英文中大写专有名词（人名除外），可用粗体斜体字表示作为提示。
* 句中to do sth 用“去”表示to，可省掉to的可用“[去]”表示。
* a：一，不带量词；中文需要量词时放在“[ ]”中新概念英语三年级课文朗读，如：一[家]商场；
* one：一个，可以用来代表部分汉语量词（间、件、辆等），如：a one-bedroomed apartment： 一 一间–卧室的 公寓；less than one second：更少的比 一个秒钟；one thing：一件事情 ；
* 学生可根据自己需要对生词在相应汉语词汇后面标注有关提醒；如：用temp代表temptation，用schi代表schizophrenia；等；生词不可全拼，提醒字母越少越好；
* 其他需求，具体记录，具体分析，没有限制。原则是：一切要便于学生复述英语练习说回英语原句原文。
