学校第53期“周一读诗”是由黄添程和爸爸带来的朗读《四季》。在庆元旦班级汇演中，父子俩的朗读温情又细腻，于是有了这期线上的音频作品。
在充满了爱与友善的家庭氛围里长大的孩子，会自带刚毅、执着且柔和的能量。听添程妈妈的分享——“家庭会议”、“《举一反三》迎难而上的练习”、“故意输球的妈妈”、“和孩子一起打滚、斗牛、骑马的爸爸”……品读文字，除了一份美好浸润心底，还有一种朴素却深情的力量。原来教育是无痕和不刻意，生活这卷书，原本就是最好的读本。就看你如何读，如何去经营。
我是两个孩子的妈妈，老大13岁，读初中二年级。黄添程很小的时候起，他并不识字但是只要哥哥在看书，他便会顺手拿本书坐在哥哥旁边，安静的慢慢的翻，一副很享受的样子。渐渐地我发现他也爱上了看书，家里的电视就很少开启，家里的书便越来越多。在黄添程上小学之前就能独立阅读了。
家里还有一条不成文的约定——大家遇到问题或者困难就可以组织召开家庭会议。家庭会议我们有主持人，有会议记录员，每个人都会就问题说出自己的观点和方法。添程提出要求要开家庭会议，议题是他要参加班长的竞选不会写竞选稿，他需要我们一起帮助他来完成。这件事情我们的原则是只口头提出各自的建议和意见，具体的怎么组成稿件还需黄添程他自己完成。经过他自己的提炼和组织完成了这份竞选稿，最后他自己要求自己脱稿上台，完成了竞选演讲。
关于做作业。一般放学回家的路上我就会问他今天的作业多不多？准备什么时候开始做，大概需要多久来完成？需不需要爸爸妈妈帮助的。他便会把具体完成时间告诉我，如需要帮助也会告诉我们。在他完成作业的过程中我一般不会去打扰，只会提醒1到2次现在几点钟了，并不会去催促他要快点完成。没有特需情况一般都能在自己定的时间内独立完成，并自己检查打卡。当然有时也会超出时间，但超时都不会太长，因为这是他自己制定的计划，要完成的这种动力也会更大些。
有一次，我买了一本名叫《举一反三》的数学练习书，我看了这本书觉还有点难度。最开始让黄添程自己做，他有点抗拒，觉得太难不愿意做。后来，我说我们一起来读读题，看看到底有多难？结果一起把题目一读，拿出道具一摆，稍微提示一下，他就会做了，这一下子把他自己乐坏了。我说，在你没有做出努力尝试之前不要被困难吓倒了，尝试之后还不行可以向别人请教来解决问题。从此，他自己每天会主动在举一反三的练习书上做一道练习题。疫情期间，电视教学过程中很多手工课，最开始他并不愿意做，都是他爸说：“爸爸和你一起做，爸爸和你比赛看谁做得好”。然后激励他独自完成手工作品，做完后进行相互点评。
只要我有时间就会尽量陪伴孩子，一起锻炼、一起游戏。我会主动和孩子一起比赛跳绳、一起打羽毛球。他很喜欢和我一起打羽毛球，因为很多时候我会故意输给他，让他爱上运动同时找到自信。爸爸也会跟他比做俯卧撑、仰卧起坐；我们经常在一起玩围棋，跳子棋、优乐牌。爸爸有时会躺在地板上，和他在地上打滚，一起玩斗牛，骑马游戏。其实这样做很自然就拉近了我们与孩子的距离，可以和孩子打成一片，他就愿意与你相处，自然也就没有了隔阂。
孩子每天回家时我都会问他在学校的开心的事情，有趣的事情、学习了什么新的知识。看了什么新书？认真听完孩子的讲述，及时的表扬他做得好的，指出不当或不妥的行为，多听孩子自己真实的想法。每天早上都会对孩子说：早上好！Good morning！晚上会跟他说：晚安！祝你好梦！上学出门的时候，或者送到校门口时，我会说：祝你今天一天都开心！让孩子每天都觉得有家人的关心和家的温暖。
有些啰嗦的讲述，并不是想告诉大家我的孩子有多优秀，也不是说我带孩子有多出色。只是我在与他相处的过程中愿意不断地总结，不断的学习，俯下身子倾听孩子的声音，与他共同进步，共同成长。谢谢大家！
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