“为师不忘童年梦，常与学生心比心。”
10月9日晚上，周南梅溪湖小学开展了每周一教师特色活动——青年夜校之“走过四季，感知春秋”教育经验分享交流会。只不过今天的这位主讲人王老师有些特别，她是一个时刻不忘追求“有趣”的人，追求教学语言的有趣；追求阅读的有趣；追求与人交流的有趣；追求生活中的有趣；追求有趣的人。怎样将这些有趣的东西变成有价值的“经验”呢？王老师介绍了她的秘密武器——记录。
开讲前，王老师问了我们一个问题：“请你回忆一下一年前的今天前后发生了什么？或者说2016年的这个时候你在哪？说过什么？你在干嘛？”老师们开始陷入了回忆中，努力回想着当时的自己并试图唤醒那沉睡已久的记忆，但几乎没有一个人记得。亲爱的朋友们，你会记得曾经发生过哪些事情吗？文字是神奇的，特别是你为它赋予了特别的心情时，它也为你记录下了一段有趣的回忆。
王老师的讲座是从“春、夏、秋、冬”四个系列来记录自己生活中的点滴。从“为什么要记录？”、“如何提高记录质量？”、“谈谈6篇精彩的记录案例”这三个方面来述说的。她说：记录，让自己变有趣。
为什么要记录？为了感悟生活，让生命更有质感；同时，也是一种职业需求，我们需要用有趣的语言，去发现、了解每个孩子的动态，然后用热情洋溢的语言鼓舞他。谈及此时，王老师又说道：“人与人的交往是有质量的，特别是和家长交往时。家长很希望老师肯定他的孩子，也希望老师能发现他孩子的不足，还希望老师发现他孩子不足时，能够用有趣的语言去激励他，帮助他，鼓舞他。”记录，是一个可以触摸得到的东西。
如何提高记录的质量？首先看我们自身的格局，我们的目标，教育的着眼点在哪？其次，从阅读和生活中汲取营养，从生活中获得协助，让一片小涟漪荡起一片水波。
一件事情，
一个高度，
一种思考，一种心境。
从王老师侃侃而谈中，我们感受到：一个人有多真实，就有多可爱！就有多有趣！记录，会帮我们唤醒那些有趣的时刻。
(图、文：谭婷)
