如果说，孩子是小鸟，何老师便是他们栖息的树林。
如果说，孩子是花朵，何老师便是那殷勤的园丁。
如果说，孩子是天使，何老师便是天使们的守护神。
1704班被称为“小天使中队”，他们的班群名为“天使成长记”。可见，何老师是充满爱心的。缘份，让孩子和老师相遇；爱，让孩子成长。何老师对孩子的爱，在一汤一勺的加餐之时；在一颦一笑的陪伴之时；在一言一行的引导之时……
生病时，老师给他泡药，持续关注；伤心时，给她一个温暖的拥抱和爱的鼓励；调皮时，苦口婆心，谆谆教诲。
老师有了爱，面对孩子，大部分她都是巧笑倩兮，温柔可亲。何老师的温柔，就像一道光，照进了小天使们的心灵，孩子们变得明媚，变得可爱，变得雀跃。
于是1704班，总出现这样几道风景，下课后，一群的孩子在走廊围着何老师，那是对课堂的不舍，对老师的笑意地追随。
在午饭过后，只要地面是干的，何老师经常会带领他们班的小天使们，在草坪谈天说地，开怀大笑。秋来看落叶翻飞，春来看花开花落。此时，她，连同他们班的小天使，都成了别人眼中的风景。
但是作为一名一年级班主任，光有爱和温柔，是远远不够的。当一个老师，她的温柔没有底线时，学生对原则和纪律便没有戒律，包括自律和适度管束同学不合理的言行。这是比较可怕的。
所以，何老师在班里管理中也一定是严格的。首先，遵守学校的日常规范，孩子得学会保护自身安全。其次，遵守班级规章制度，反复强调，逐渐成长。最后，合理有爱地进行家长沟通，相互配合，为孩子成长助力，在班级管理分忧。
严中有爱，宽严相济是何老师的座右铭。如果说，老师的慈爱，是那暖煦的风，是那甘甜的水。老师的严格，便是那殷殷地期盼，是那困境中的牵引。十年树木，百年树人，教育路上，与爱同行……
