《紫藤萝瀑布》和《一颗小桃树》对比阅读 【教学目标】 1.理清行文脉络,理解文章主旨。比较两篇文章的异同点。 2.学习作者抓住景物特征描写景物的方法,提高观察力和想象力。（重点）3.学会揣摩、品评优美语句、词语的含义与表达效果。 4.了解散文托物言志的写法,领会文章蕴含的深刻含义。（难点） 【教学流程】 一、 要求学生对比阅读，找出两篇文章的异同点。分小组讨论整合，每组写出不少于五点。计时 10 分钟。 二、 各小组语文组长将本组整合的相同点板书在白板上。 并请每组派出 1 至 2 名学生对本组的整合点进行阐述。 三、 教师引导，深入探究。 ( 目标落实） 1、 将六个小组的整合点进行再整合，生成问题，分出类型。 2、 回归课本，比较阅读，合作探究。 整合相同点，问题呈现： ① 都是散文——散文有什么特点/ ② 都写了植物——分别写的什么植物，这些植物各有什么特征？ ③ 都在细节描写时运用了修辞手法——找出文中的细节描写，并表明修辞。 ④ 都有插叙的内容——在文章标出插叙部分，并思考其作用。 ⑤ 都运用了对比的写法手法——在文章标明，想想这样写的作用。 ⑥ 都在借景抒情——分别借的什么景，抒的什么情？ ⑦ 都在感悟人生——说出具体的感悟内容。 ⑧ 都有两条线索——分别说明。 ⑨ 都首尾呼应
