读书不等同于上学！世界上的学校大多数是通过考试筛选孩子，通过招生考核再筛选家长的。而读书不仅是读懂考试规则，更要在少年时期完成知识技能积累。
经典作品要反复读。
读历史， 知国之兴衰，民之进退。知个人在历史面前的渺小，从而懂得国与家的意义。
读名人名传，知人生起伏。努力不一定成功，但问心无愧。而不努力就想成功的人必然是祸害。世界上的天才屈指可数，更多的是非凡的付出与非凡成就的呼应。
读世间万物，平心浮气燥。生命不息，往来反复。树的伟岸与付出，草的平凡与坚强，鹰的傲视与重生……唯有人类社会，积极探索，开疆拓土。
苏格拉底极力反对文字，孔子极力推行教育，左有纵横、右有道法自然……在文与武，精神与肉体间，是文字记录下千年的喜怒衰怨。
生活作品要广泛的读。
读武侠，知江湖恩怨，社会人性。
读言情，知青春懵懂，欲壑难填。
读美食，知厨房小，却可讲天下。
读旅游，知不同，懂尊重。
到底怎么阅读呢？
一 读情节，读结构。什么人在哪里，什么时间发生了什么事，事情的结果我怎么看。这个可以通过日记来练笔。
二 读内容，读细节。是什么样的内容安排突出主角和常人的与众不同，又通过怎样的文字安排来表现事件的本质。这个可以通过读后感来练笔。
三 读中心，读专业写作。标题的设置、内容的设计和结尾的安排，对于中心思想的表达有什么样的关系。作者的思想和我之间的感触不同在哪里。知道了不同，好的东西我将学会应用在我的生活，不好的东西用来检查我的生活，避免错误再犯。
四 阅读态度。泛读不是只看目录，精读不只是一个字不漏。不管是毫无头绪的开始读，还是在家庭影响下有选择的读。喜欢的或是需要的，就认真些，否则就大概翻翻即可。
文字带来的想像力丰富了大脑细胞。我们知道科技的发展会让人类有新的接触知识的方式，但阅读书籍带来的思维变化，一定会让每个年轻如虎添翼。
世界读书日有感！
