有一种伟大来自平凡，有一种崇敬来自始终如一，始于热爱，终于坚守。三尺讲台，两尺教鞭，教书育人，无悔一生。
曹梦婧老师
最美丁兰人候选——曹梦婧老师
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生命太短，世界太大，唯有体验才是使生命完整的唯一方法。
突出成绩：多次进行校级公开课交流展示，区品德微课比赛二等奖《你好，秋叶朋友》
”
典型事例：
她是一名三年内新教师，热爱着教育事业，坚持用爱陪伴着孩子们的成长。在工作中，她重视自己的课堂教学能力，把每一次上课都当作是锻炼的机会。自入职以来，在学校领导们和同事们的关心、帮助下，她担任了多次校级交流课、公开课，一年级时，曹老师承担校际交流公开课的任务，一堂《棉花姑娘》还显得稚嫩。到了二年级，教研员下校听课，她执教的《假如》一课有幸得到了教研员杨老师的点评和表扬，这对她来说是莫大的鼓舞。此后，她承担了《三个儿子》、《数星星的孩子》、《矛和盾的集合》公开课展示，接连受到了听课老师们的好评，区教研员朱慧老师在肯定了课堂教学展示的同时也提出了几点宝贵的建议，让曹老师受益匪浅。平时，曹老师对学生的阅读能力培养也很重视，她鼓励孩子们多读好书、勤做积累、乐于分享。三年级时，她的班级有幸被推荐为“江干区阅读种子班”，学生们大受鼓励，他们更喜欢阅读了，而写作能力也。作为班主任，曹老师很注重对学生的习惯培养，她和同学们一起制定了班级行为准则，让孩子们自己管理班级，在每月的班级行为规范评比中，311班常常得到表扬。此外，她也积极参加校内外各项培训，运用所学所得制作了教学微课视频，并获得了区二等奖的荣誉。经过两年多的锻炼，她收获了许多，也将继续努力，和温馨的丁兰大家庭一起不断前行！
顾红老师
最美丁兰人候选——顾红老师
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突出成绩：
05年1月获校工会积极分子
05年1月评为校优秀教师
05年6月获“区优秀中队辅导员”
05年9月校优秀班主任
05年12月校第六届品德课堂教学评比《班级的小主人》获二等奖
08年12月区中小学优秀图书教师
09年12月区中小学优秀图书教师
09年度全省中小学图书管理与应用优秀论文《关于改进学校学生阅览室管理的若干思考》评比二等奖
09年12月区中小学地方课程《我与杭州》教学设计评比三等奖
09年12月区中小学综合实践、地方课程、校本课程教学论文评比二等奖
10年1月杭州市小学地方课程、校本课程论文评比二等奖
10年1月杭州市小学地方课程《我与杭州》教学设计评比一等奖
10年12月市小学地方课程、校本课程教学案例二等奖
10年12月区家庭教育指导优秀案例三等奖
10年12月区中小学优秀图书教师
11年1月教案《家乡的河》被收录《我与杭州》电子教案集
11月7月杭州市中小学图书管理先进工作者
11月12月区中小学优秀图书教师
12年5月区第四节小班化教育案例三等奖
12年12月区地方教学论文获三等奖
12年9月区综合实践活动教学设计评比三等奖
从丁桥中心小学到丁兰实验学校，顾老师在这所学校教学近30年，在这30年里，对教育工作兢兢业业，教学能力突出，经常被评为“每月一星”。课堂教学评比中，《班级小主人》获二等奖。区督导组来校检查，顾老师所上的地方课《珍爱野生动物》获教研员高老师的好评。顾老师任教语文，曾在校级各类比赛中，如朗读比赛、阅读比赛、校征文比赛中，指导学生分获一、二、三等奖等好成绩。区阅读比赛中，指导学生获三等奖，绘画比赛中分获一、二、三等奖，曾辅导学生获市读书征文优胜奖。市爱牙护齿接龙比赛一人获优胜奖，一人获三等奖。13年，顾老师教一年级，连续三年语文成绩居年级前列。班主任工作成效明显，指导的小队多次获“区优秀假日小队”称号，班级被评为星级班级，校运动会、体育周学生均获奖，广播操比赛多次获第一名。所任班级多次被评为三项评比示范班、优秀文明值周班、安全文明示范班、文明就餐班等。顾老师还任教地方课，指导学生研究性成果评比多次获区一、二、三等奖，省里获二等奖。顾老师本人也多次被评为优秀指导老师。顾老师还利用暑假，指导学生在省艺术节工艺比赛中获一等奖。
金敏霞老师
最美丁兰人候选——金敏霞老师
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我愿做一名幸福的教师，在物欲繁茂的今天，无限地热爱自己、热爱学生，保持一份内心的安宁。
金老师有话说：“时间如流水一般，不知不觉，我已在教师这一岗位上，工作两年有余，就在这酸甜苦辣五味俱全的教学工作中度过了人生中最美好的一段时光。
犹记得那次江干区的chant比赛，是我第一次参加这类活动。整个英语组全员出动，从chant的创作，旋律的改编，服装的挑选，大家齐心协力，终于获得江干区一等奖，并代表区里参加了市级比赛！在高手如云的赛场，最终斩获杭州市二等奖！
作为一个新老师，记得第一次上课时，我比较紧张，虽然准备很充分，但是实际效果还是跟预期有很大差距。后来我慢慢克服了紧张情绪，对课堂的掌控能力也有所提高。
上学期的时候，我收到通知，要去区里上一堂展示课。对于我而言，这个机会难能可贵，所以倍加珍惜。由于缺乏经验，备课常常会花很长时间，重难点有时也把握不准，走了不少弯路。后来听了几位经验丰富的老教师的意见，我感觉豁然开朗，受益匪浅。于是我一边模仿，一边摸索。经过一个半月的精心准备，在同事的帮助下，近十节课的磨课，付出的汗水终于得到回报，课堂效果异常出彩。教研员对我也给予了高度评价：‘教师上课体态语和表情丰富，能够调动学生的学习激情。精心备课，潜力巨大！’这次展示课，让我对自己的教学有了更清晰的认识，鼓舞自己不断进步！
兢兢业业、一丝不苟的工作得到的回报还体现在学生的成绩上。所教班级的成绩在年级名列前茅。通过跟学生交流，我体会到了当老师的幸福感，尤其是看着学生有明显进步，更是深感慰藉。人说：‘生活着是美丽的，工作着是幸福的。幸福是一种满足，一种乐趣，一种愉快心情，也是一种感觉，一种责任，一种坚持，一种恒久地动力。教师的幸福，也是学生的幸福；师生的幸福，就是教育的幸福。’我愿做一名幸福的教师，在物欲繁茂的今天，无限地热爱自己、热爱学生，保持一份内心的安宁。”
