爱上学语文,老师拒绝照本宣科,学生拒绝按部就班,让我们的语文学习总比别人好一点
作文无定法,但一定有方法。以某一话题来记事的作文,可以说是整个小学阶段最为重要的一个作文类型。但从同学们的习作来看,表现出一个最集中、最突出的问题,就是在记事的时候,好像什么事儿都写了,但又好像什么事儿都没写。
为什么会出现这样的问题呢?
首先是对话题作文主题理解的偏差,简单的说就是审题错误,导致写跑题。
对这个问题的理解,我们以三年级下册44页“写一写过节的过程”为例来进行讲解。
题目要求是这样的:选一个传统节日,写一篇习作。可以写自己家过节的过程,也可以写节日中发生的印象深刻的故事。
这是任何时候写作文必须要做的第一步,通过审题,准确无误的划定写作方向,确保不跑题。通过题目要求,我们就明白了这篇作文必须是写跟传统节日有关的事情,重点在于传统节日,而不是元旦节,劳动节、国庆节等等。如果不写传统节日,就算写再好,也是0分。
其次是认为记事就是把某一天所有的事情全部记下来,越多越好,越全越好。
我们还是以三年级下册44页的这个话题作文为例来进行讲解。题目说:可以写自己家过节的过程。
对于这个话题的写作,同学们有一点都做得非常好,通常都会选取春节这个自己最喜欢,最熟悉的节日来写。这是非常好的,同学们在作文时,一定要选取自己最为熟悉的东西来写,才能“有料”,有料了你才有可能把作文写的“有趣”。
但在把春节这个节日确定为自己要写的节日后,很多同学就会从早晨起床一直写到晚上,就差没有把这一天当中上了几次厕所给写出来。同学们都知道,你们写作文,目的就是为了让老师和同学阅读,试想一下,如果别人这样写作文,让你来读,你的感觉会怎样?
我想大家的感受一定是这样的:整篇作文读下来,就是啰里啰嗦、杂乱无章,如一潭死水,毫无惊喜,毫无感动。一个词概括就是:味同嚼蜡。
为什么出力不讨好呢?明明不是什么都写了吗?
错就错在,在作文的时候,没有抓住过春节的最核心的东西:家人团圆,合家欢喜这个主题。
我们要时刻记住,我们所写的任何事情,都是为了更好地表达这个主题。比如写放鞭炮是要为了表达新年的喜庆,写压岁钱是为了表达亲友的挚爱,写吃饺子是为了表达家人团聚的开心,我们写的所有的事情就像美丽的珠子一样,必须用同一个主题的红线把它串起来,共同为事先确定的主题服务。
所以在写这种过节过程的记事作文时,根本不需要把这一天所有发生的事情简单的罗列起来,把这一天发生的大小事情,全部堆砌起来。我们只需要选取一到两件让自己感受最深刻,最能体现这个节日气氛的事情来写就可以了,其它事情完全可以一笔带过。