作者简介：刘京希，山东大学《文史哲》副主编，教授
（一）选题
毫不夸张地说，发现一个好的选题，意味着文章成功了一半。一个“好”字说得轻巧，但要真正做好它，就显得沉重得多。凡为学术论文者想必都有这样的体验：为了找到一个好的选题，有时真是寝食不安，坐卧不宁，选题的重要性由此可见一斑。一个好的选题，起码要具备三个方面的要素：一曰新，一曰奇，一曰实。作为学术期刊编辑，选取文章就像沙里淘金，非选题新颖者不选。当然，一双“识珠”的慧眼不是凭空而来，它源于编者对于学界研究动态和动向的敏锐观察与灵敏嗅觉。所以编辑从业者都有一个共同的“毛病”，那就是“眼眶子”高。
最后说“实”。无论是“新”还是“奇”，都要有个度。离了这个度，就不叫新，不叫奇，就成了华而不实，哗众取宠。比如说类似“论曹雪芹之有无胡须”这样的选题，就走进了一味求新求奇的死胡同，而偏离了学术研究意在推进学术事业健康发展的轨道和法度。所以说，这个实，就是指选题要实事求是，合于现实生活，满足社会的真实需要。离开生活实践的所谓“新”和“奇”，也许可能火上一把，时髦一回，但经不起历史的检验，终究是没有生命力的。
（二）资料的搜集和运用
学术论文的写作，离不开相关文献资料的搜集、整理和取舍。一个论点的提出，没有以资料为根据的论据的支撑，怎么能立得住脚呢?有一类文章，论点摆了一大堆，就是没有以充足的资料为基础的论据做支撑，当然更缺乏充分的论证，结果是论点一条接一条，排骨一样干巴巴地摆在那里，没有血肉，一点也不丰满，像是靠“饥饿疗法”打造出来的苗条女子，难免弱不禁风。
不论通过何种方式进行资料的搜集，最初掌握的资料都是杂乱无章、没有头绪的。因此，还需要对资料进行细致的梳理工作。通过去粗取精，去伪存真，进而找出规律性的东西，这才是为我们所需要的材料。选题再好，如果没有充足的资料作支撑，最好的办法就是忍痛放弃。因为这种文章是难以最终完成的。只有钢筋，没有足够的水泥，房子是无论如何也盖不起来的。
有人可能会说，现在写文章不同以往，有了网络这一现代化的信息工具，对资料的搜集就不必再像过去那样费心、费时、费力了，输入关键词，轻点鼠标，资料应有尽有。不可否认，网络确实给我们提供了极大的便利，也极大地提高了我们的写作效率，因为它大大地压缩了我们用于资料搜集的时间。但有些资料搜集方式，网络是无法取代的，尤其是第一手资料的采集。实地走访，田野考察，网络手段无法取代；再者，网络信息缺少权威性，而且更新太快，所以，对网络材料的引用，还是要慎重。
（三）写作规范和方法
1. 规范
进入论文的写作过程，一个需要遵守的极其重要的规范，是在引论部分，扼要综述该领域的研究现状，包括学术派别及其代表性观点，研究进展与不足，进而提出自己力图有所推进或创新的问题或假设。这样就让读者在作者的引导下，很容易地把握了这一领域的动态，并了解作者所做工作的意义和价值之所在。很多人往往无视这一规范，开篇就迫不及待地自说自话，大谈该选题及其观点的创新与价值，而对这种创新的由来和根据却避而不谈，既不顾及前人的贡献，也无视同行的所得，就好像他的所谓“新观点”是从天上掉下来的一样，让人不知所云；正是由于缺乏对前人或同行相关研究进展的必要评述，使得对于所研究之“问题”的提出，有些无厘头；是否有研究的必要，更是让人如坠云里雾里。
在文章主体部分的写作中，所遵守的写作规范，是对所提出的主要观点、假设或问题，进行充分的说理和论证。具体说，就是对已经取得的文献资料、调查材料和各种论据进行分析、归类，分别充实到各章节中，再进行解释、论证。各种材料和论据，不是天生就可以证明论点或说明具体问题的，需要通过作者细致的梳理、组织和论证，才能使其变得富有生命力，从而极其自然地为自己的观点服务。没有论证过程，只有论点的堆积，是学术文章之大忌。作者提出一个观点，可能很新鲜。比如说，“和谐是社会主义的本质”，这个观点确实不同以往。但如果你不能通过严密的论证过程来说明、揭示它，这个观点就只是个口号。如果只是“口号”的堆砌，这样的文章当然就没有学术价值，更没有生命力了。
再说写作道德。作文先做人。写作道德是个关于如何做人的大问题。文章写得好坏，是一个人的技能层面的问题，不关涉一个人的品性；写作道德如何，则涉及一个人的人格问题，就更要严肃对待了。这些年，在社会环境和学术制度环境的影响和逼迫下，出现了无以计数的学术舞弊事件。这些事件的出现，不排除客观环境的影响，但根本的因素还是在舞弊者自身，是舞弊者的写作道德或是心态出了问题。解决这个问题，既要治标，健全学术惩处机制，加大对学术不端行为的惩处力度；又要治本，改革和完善学术评价体制，“以学术代表作作为职称评定的基本依据，以学位论文作为授予学位的基本依据，取消以刊物级别、篇幅大小等为依据的量化标准”，缓解所施与从业者的心理压力。
2. 方法
思辨性研究，要求写作者具备较高的理论素养和抽象思维能力。但由于它以写作者的先验知识为前提，面对同一论题，每个人的认识和理解，因其知识背景和视角的不同而不同，如果不首先对选题所涉相关概念，基于学术积累和共识，进行明确的界定，往往会出现自说自话的现象，而这也正是思辨性研究最易出现的弊端。所以，思辨性研究，一定要交代清楚相关的概念、范畴，这是展开研究的前提。而实证性研究，由于其论据来源于经验事实，带有经验性知识的特征，这样就有了一个共同的客观标准，有利于问题的探讨。
写学术文章，从选题，到观点，到角度，当然是不断出新、出奇最好，“语不惊人死不休”，不新，不奇，靠什么惊人?但有那么多的人在吃学术这碗饭，某一个问题，大家都在反复研究，再求出新，真是难于上青天了。比如关于鲁迅及其作品的研究成果，其中关于鲁迅死因的研究成果，达到惊人的1244项。真可以说是掘地三尺了。即使是这样，关于鲁迅的研究也远未到黔驴技穷的地步。原因在于，随着研究的深入和细化，不断有新的材料被披露，被发现；随着科研手段的进步，不断有新的研究方法被采用。这就是说，不仅是新的材料中暗含着新的观点，新的方法中也有蕴含着新观点的可能。当我们不能在现有材料中发掘新的观点的时候，我们不妨从方法论的角度打开缺口，寻求突破。
（四）附属性文字的写作
所谓附属性文字，是指摘要、关键词、说明性注释、参考文献等项内容。它们虽然不是文章的主体部分，却是学术文章的有机组成部分，表现着文章的学术成色和丰满度，强化着文章的创新程度，同样应予认真对待。笔者在日常审稿过程中所接触的一些学术文章，附属性文字经常占据相当大的篇幅，有的文章，仅是说明性注释文字，甚至占到了文章篇幅的三分之一，可见这些文字在作者心目及其文章中所扮演的重要角色。
1. 摘要
摘要，是客观地反映论文主要内容和观点的、高度凝练的文字信息。由此可见，摘要文字的特点，是单刀直入，用最为简洁干练的语言，逻辑地抽象和概述文章的主要内容和观点。因此，字数不宜过长，二三百字为宜。
2. 关键词
3. 说明性注释
说明性注释，是标注于页下，用以对某一概念、观点或现象进行进一步说明的注释性文字。当然，有时也用来说明某项研究的进展情况。由于这些文字一般比较琐细，放在正文中，会影响到文气的流畅性，所以一般会作为解释性文字置于文下。说明性注释虽然是学术论文的补充性文字，但它并非可有可无。从中往往可以透视出作者的研究旨趣，学术视野，研究思路，以及学界的研究动向、研究进展等学术信息，不可轻视。甚至可以说，这些文字是学术文章不可或缺的构成要件。没有说明性注释的学术文章，其学术性可能会大打折扣。正因如此，一些质量上乘的学术文章，往往少不了说明性注释文字，有时甚至相当大的篇幅。发表于《国际社会科学杂志》的《发展话语中第三世界妇女知识的构建》一文，共计10页，说明性注释文字的字号尽管比正文小一号，但仍然占了近一页半的篇幅。这是很能说明问题的。我们平时阅读学术文章，也不应忽略对说明性注释的阅读，其中经常会有一些富有情趣的思想内容，更具可读性。
4. 参考文献
参考文献一般列于文后。参考文献有两种类别。一种是引文性参考文献，它是对文章中具体引文出处的信息标示。一种是非引文性参考文献，一般单独著录于引文性参考文献之后。有这样一些参考文献，虽然未被论文作者所直接引用，但它们对作者的写作构思有所启发，对作者观点的形成有间接的帮助，都可以被列为非引文性参考文献。这也体现着论文作者对他人著作权的尊重。限于篇幅，一般的学术文章，只列出引文性参考文献。如果说，非引文性参考文献可以被忽略的话，那么，引文性参考文献，是无论如何都不能被省略的附属性文字。
谈到引文性参考文献，就不能不提到引文问题。引文一般有三种性质或类别。一种引文，是作为论证材料，帮助作者立论的引用文字；一种是作为与作者所持观点相异或相对的观点予以引用的文字，一般见于争鸣性文章之中，意在通过对他人成果的引用，形成争鸣和对话；还有一种，是学术动态性引用文字，引用他人成果，是为了说明该选题的研究现状与进展，以及存在的问题，然后，以此为基础，展开自己的研究。以上三种引文的出处，都应在参考文献中标注清楚，这既表明作者对他人成果的尊重，也表明作者严谨的治学态度，同时也便于读者查阅相关信息。
有些写作者，写论文很少著录参考文献，甚至根本就不著录参考文献。这样的文章，十有八九不会是像样的学术文章。不著录参考文献，可能有两种情况，一种是作者不懂学术文章的写作规范，凭一时的灵感，偶然有一个感想，一种触动，就动手写作，全然不顾这种来自一时灵感的所谓新鲜观点，在他人那里早已成为旧识。因为他不懂得文献检索，不去参考别人的成果，在他的文章中，当然就没有“参考文献”一说了。另一种情况，涉及学术不端。明明引用了他人的成果，既不用引号标注，更不著录参考文献。这就另当别论了。
有关摘要、关键词、参考文献等等附属性文字的写作要求的这些说明，意在提醒论文作者，一定要重视这些文字的写作和标注。功利一点儿说，重视附属性文字的写作或标注，甚至有可能会增加文章被刊用的可能性。学术期刊的编辑，是很重视学术规范的。他拿到一篇文章，并不一定直接就进入对文章正文的阅读状态，而是往往先看你的选题的新颖程度，摘要的学术含量，参考文献的丰富程度。仅是这些内容，就能够在相当程度上透露出这篇文章的学术含量，为编辑提供一定的取舍参考，决定着他是否有进一步的兴趣，去阅读正文。
本文系刘京希《从学术期刊角度看学术素养与论文写作》（载《澳门理工学报》2016年第4期）的第二部分。
