第三课 猴子上树 播放教学课件。 一、教材分析内容取材传统民间游戏。在传统民间造型基础上进行改进是一节折纸、绘画、游戏于一体的综合制作课。 发散思维在折法、玩法上有创新。三种折纸方法。猴子即从外面对折缝往上爬也可从里面内折缝中往上爬 二、教学目标 1、掌握制作“猴子上树”的方法找出其他折法。 2、添画、拼接等装饰处理中提高学生动手能力培养创造性思维。 3、体验、探索学习带来的乐趣。 三、重点制作“猴子上树”的方法。 难点设计新颖、装饰有趣。 四、教学准备剪刀、卡纸、胶水、颜料等。 五、教学过程 ㈠、故事导入 1、森林里种了许多桃树上面结满了又大又红的桃子有只小猴特别爱吃桃看到这么多诱人的桃子馋得直流口水可是桃树太高了怎么办呢生答爬上树去摘师演示“猴子上树”玩具引出课题—-《猴子上树》。 2.出示折纸玩具激发学生兴趣。 思考小猴子是怎样爬到树上去的呢学生边看演示边相互交流“猴子”是怎样爬树的 教师讲解原来猴子上树最重要的是看看你能不能折出两条对齐的线将小三角形插入缝里上下扯动纸的下方利用夹缝摩擦产生的力推动小三角形向上爬的。
㈡、探索掌握 1、你知道它是怎么做的吗请你拿出你的正方形纸试着做一做 由正方形——-三角形——–正方形———三角形 2、学生折好后教师提问折出来后与老师的玩具有哪里不同呢 生回答。还没有小三角形 讲解剪三角形应注意的比例大小要适中不能太大也不能太小。 提示安全用剪剪掉后随即复习旧知识 梯形 、 三角形 。3、学生试玩 看看你的小三角形能不能从梯形中成功地出来 4、教师演示不同样式折法的转变方法学生一起研究做法并且亲自动手做一做。 你能不能利用手中的已经做好的纸玩具再变成其它不同的样式也出现两条对齐的线也同样可以带动小三角形移动呢 学生根据教材自主探索试一试并请成功的学生作示范。5、每出示一种折法请学生在课本中找出哪个玩具是这种折法 出示玩具—-“小孩爬墙” 提问①小男孩在干什么②怎样才能看出他在哪 ③小男孩要利用什么爬上这堵墙 教师讲解需要添画背景内容才能使玩具完整五只小猴子坐在树上面。 6、除了画这些我们还可以画什么 比如直升飞机。 直升飞机适合这种折法吗 应该选择哪一种 7、对比两个小三角形让学生找出不同。
①教师讲解形象可以直接画在三角形上也可以画好再贴上去。提醒学生根据自己的需要来作出选择五只小猴子坐在树上面。 ②提示粘贴小纸片的大小应该合适一定要考虑是否可以顺利的通过。 8、讨论思考除了“猴子上树”、“小孩爬墙”、“直上云霄火箭升空、升国旗”以外还可以做成什么有趣的形象呢太阳升空、小松鼠摘果子、飞机上天…… ①你想画什么内容 ②哪一种折法的样式适合你画得内容 ㈢、表现创作1、学生亲自动手做一做折时可以互相交流学习2、提醒学生注意安全。3、教师参与学生的学习及时指导。 ㈣、、欣赏评价 1、欣赏教材玩具你最喜欢哪件作品为什么 2、学生自我介绍“我的玩具是……” 3、同桌交换玩一玩。 ㈤、小结 1、收拾整理与教师比赛看看谁整理的快又好。 提示学生可以再利用的纸应收好不要浪费。并清理废物保持教室整洁。 2、小结本课内容鼓励学生可以作为礼物送给同学。 六、作业展评教师对学生给予肯定。
