读书是促进教师成长的重要途径。教师的精神成长，需要高品位阅读的滋养；教师的专业发展，需要经典专著的引领。腹有诗书气自华，读书可以提高自己的内在素养，还可以在读书中总结他人经验，吸取他人长处转变为自身优点。为了进一步提高教师队伍素质，努力营造书香校园，让好书陶冶教师高尚情操，提升教师专业能力，促进教师专业成长，汴塘镇中心小学尔雅书社近期举行了“共读一本书”讨论与交流活动。
这次的阅读与交流内容为帕克·帕尔默的《教学勇气——漫步教师心灵》。《教学勇气》是一本具有开创性的对教师生涯进行探索的书。作者以轻松的文笔，探讨教师的内心世界。观念发人深省，对我国教师专业发展有很大的启发。
活动过程中，老师们结合自己实际的教育教学工作教育从爱开始读书心得，逐个分享读书心得，交流分享气氛轻松而愉悦，每位教师清楚表达了自己读书时的所想、所思、所悟，畅谈读书感言，抒发读书感悟，分享自身的教育故事，给聆听的老师带来了一场心灵盛宴。
分享过程中， 隋晓慧老师提到帕克·帕尔默的《教学勇气一漫步教师心灵》一书让她对教师与教学问题有了新的认知。教师也会恐惧教学，而破解恐惧的方法就是从内心深处认识自我，勇于暴露不足，积极寻求自身认同和自我完整。把学生和同事视为助己成长的人，结合“真我”，寻找契合本性的教学方式，完善真我，实现自我。
鲍慧玉老师认为：只有当外在的压力、要求与内在的需求相统一的时候，才能怀着感谢的心情走进教室,把教学当成滋养教师心灵的鸡汤，把教学看成是一场无止境的相遇教育从爱开始读书心得，一场和学生、学科一起编织出的美妙的际遇。
盛明珠老师大方讲述了她的见解：做一个有秀教师就是要做一个有学问、有本领、有教育之爱的老师。做一个“学然后知不足，教然后知困，研然后之美。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也；知美，然后能自创也”的有效教师。
