描写景物的句子,我常喜欢先看原文,再看课文,再看课文要把要求的字、词用上,再根据自己所掌握的语境填进去。其实课文的本意很简单,也很朴实,只是讲得很细。
相对来说,原文更有代入感,更能感受到“读者视角”里的感受,课文因为主题和内容是细节很容易将视角转移到作者,会觉得不自然和尴尬。但不管怎么样,对句子有感受,有要求的话还是建议题主先阅读原文。
理解在写作里的重要性。必须有!读懂原文是必要条件我猜有助于提高语感。体会作者意图和写作手法吧有时候好的文字并不是说看一遍就有读的时候读出感觉来或者读出画面感来而是要有代入感和想象空间是一种经验有时候并不只看文章,还要看生活环境。
很多人感叹好不容易见到某篇让人惊艳的文章,但是如果只是文章里的意象描写,技巧写作,情节描写,很多人看完就忘记了,只记得没有意识的赞叹,具体的意义并不在乎,所以有时候放松一下比较好看到题目有点愣神儿不是正好两种活动内容差不多,纯谈谈个人经验。大体有两种情况,一种是闲暇时不断读原文,一种是用手机和电脑资讯app+自带地图导航,在各景点博物馆公园里多转转路过多留意记下路线及步行时间,每一次这种浏览过程中的大量场景类的变化用不同颜色显示出来,便于思考、记忆。
而后用运动笔进行拍照编辑拼贴得出一组词语组合。大体上就这么些,不多赘述我个人感觉如果不指望从原文中获得什么,完全看现场的体验,还有专业摄影师帮忙远胜于一般人的有时间观念查细节。
个人感觉有助于培养正确的世界观。如果语文课是应试教育,那么学生只要会做选择题即可,对答案就行。如果不是这样,看了不如不看,当然了如果题主自己对课文实在有兴趣,那么看看也没有坏处,因为本身也可以作为积累句子的知识,或者玩游戏。
看写景的课文,比看课文容易提分,因为写景课文需要注意的要点都在这里了,课文要求的语句和词可以通过看景理解。如果你能接受课文的话。然后当你阅读课文时,你可以强迫自己多思考,以思考后的东西为主,多写就行了。
老师语文课一般都有一些阅读题,不一定课文就有,各个学校一般不一样。
是让学生们看看课文,听听老师讲些什么,像我学校就是注重听讲。
课文考试就是一些感悟类,如果基础比较差,需要好好积累词汇和句子。
个人经验觉得作文没有理解力就背,口诀还是很容易记住的。写景的课文很锻炼一个人的思考力,大脑开发度。大部分课文都有。
文言文比较遗憾,选三的时候发现一大段大段的文言文是对词汇的误用,才知道不是我写的样子。。
。一句。
