11月16日，周南梅溪湖小学语文教研活动如期进行，大家和一（五）班刘叶老师一起感受《四季》之美。不得不感叹课题的适宜，此时正值初冬，校园里还遗留着些许秋天的痕迹，孩子们刚好走过了2017年的四季。就这样，情境自然代入，恰如其分。
一年级的孩子在课堂上坐得笔直，就如初生的竹笋一般，拼命地汲取来自知识的养分。这样可爱的模样，让大家不禁为他们竖起拇指称赞。
走过四季，春夏秋冬。刘老师根据春、夏、秋、冬的字形，一一讲述了各自的特点。“春字下面有个日，因为春天有暖暖的太阳，所以春天让人感觉到很温暖。”“冬字下面的两点就像是两朵小雪花，飘呀飘呀，让我们感受到了冬天的寒冷。”刘老师儿童化的语言，尽显童趣，却又让孩子深刻记住了“春夏秋冬”四个字及其含义，同时体会到了中华汉字的造字艺术，拓展了孩子的思维能力。在讲解字的同时，学习了“折文（夂）”这个偏旁。寓教于乐，得到了充分展示。
刘老师的评比机制，可算是煞费苦心。将四个大组分为了“草芽”“荷叶”“谷穗”“雪人”队，伺机评分，紧扣课文内容，细节强化，处处展现课文知识点，“让教室的每面墙壁说话”，刘老师一直在践行这个教育原则。
“生字宝宝们迫不及待跟大家见面了，让我们认识一下它们吧。”就这样，开始了生字学习之旅，尽管一路上遇到了一些艰难险阻，但是刘老师始终和蔼，循循善诱，带领孩子们突破一个又一个关卡，最后在全体孩子的努力下，这群生字宝宝们走出了迷宫。
对于一年级的孩子来说，课中休必不可少，就如同大餐上的开胃点心，让孩子们短暂放松的同时，增添课堂的趣味。刘老师在课中休时穿插《静夜思》吟诵，这也体现了周南梅溪湖小学重视国学，将国学看得极重。孩子们在如此气韵浓重的学校氛围中学习，又怎么不会感觉到学习的快乐呢？
（文：陈阳）
