爱上学语文，老师拒绝照本宣科，学生拒绝按部就班，让我们的语文学习总比别人好一点
作文无定法，但一定有方法。以某一话题来记事的作文，可以说是整个小学阶段最为重要的一个作文类型。但从同学们的习作来看，表现出一个最集中、最突出的问题，就是在记事的时候，好像什么事儿都写了，但又好像什么事儿都没写。
为什么会出现这样的问题呢？
首先是对话题作文主题理解的偏差，简单的说就是审题错误，导致写跑题。
对这个问题的理解，我们以三年级下册44页“写一写过节的过程”为例来进行讲解。
题目要求是这样的：选一个传统节日，写一篇习作。可以写自己家过节的过程，也可以写节日中发生的印象深刻的故事。
这是任何时候写作文必须要做的第一步，通过审题，准确无误的划定写作方向，确保不跑题。通过题目要求，我们就明白了这篇作文必须是写跟传统节日有关的事情，重点在于传统节日，而不是元旦节，劳动节、国庆节等等。如果不写传统节日，就算写再好，也是0分。
其次是认为记事就是把某一天所有的事情全部记下来，越多越好，越全越好。
我们还是以三年级下册44页的这个话题作文为例来进行讲解。题目说：可以写自己家过节的过程。
对于这个话题的写作，同学们有一点都做得非常好，通常都会选取春节这个自己最喜欢，最熟悉的节日来写。这是非常好的，同学们在作文时，一定要选取自己最为熟悉的东西来写，才能“有料”，有料了你才有可能把作文写的“有趣”。
但在把春节这个节日确定为自己要写的节日后，很多同学就会从早晨起床一直写到晚上，就差没有把这一天当中上了几次厕所给写出来。同学们都知道，你们写作文，目的就是为了让老师和同学阅读，试想一下，如果别人这样写作文，让你来读，你的感觉会怎样？
我想大家的感受一定是这样的：整篇作文读下来，就是啰里啰嗦、杂乱无章，如一潭死水，毫无惊喜，毫无感动。一个词概括就是：味同嚼蜡。
为什么出力不讨好呢？明明不是什么都写了吗？
错就错在，在作文的时候，没有抓住过春节的最核心的东西：家人团圆，合家欢喜这个主题。
我们要时刻记住，我们所写的任何事情，都是为了更好地表达这个主题。比如写放鞭炮是要为了表达新年的喜庆，写压岁钱是为了表达亲友的挚爱，写吃饺子是为了表达家人团聚的开心，我们写的所有的事情就像美丽的珠子一样，必须用同一个主题的红线把它串起来，共同为事先确定的主题服务。
所以在写这种过节过程的记事作文时，根本不需要把这一天所有发生的事情简单的罗列起来，把这一天发生的大小事情，全部堆砌起来。我们只需要选取一到两件让自己感受最深刻，最能体现这个节日气氛的事情来写就可以了，其它事情完全可以一笔带过。
