写作文是很多小学生最怕看到的作业，可是，因为作文在语文成绩中占据很高的分数，所以，老师经常会给小学生布置作文作业，有意识地训练小学生写作文的能力。于是，有些小学生经过训练强化，作文都能写得很优秀，老师看了也很开心，不仅都给100分，还传阅到其他班级，“走红”学校，成为小学生写作文争相学习的榜样。今天，奶爸就给大家带来4篇100分的小学生作文，老师推荐的理由是“字迹堪称印刷体，妙语连珠脑洞大”。
这篇小学生作文《脏话风波》写的是校园中一种不良现象——说脏话，整篇作文描述条理清楚，可见小作者在日常学习中十分善于观察身边发生的事。遣词造句上使用了很多四字成语，给作文增添了许多色彩，为此，老师在评语中也写道：妙语连珠能让老师开心一整天。所以，这篇作文能得100分有理有据。
不过，这位小学生在作文中反映“同学们说脏话”的情况也值得我们大家深思，因为这是现在很多小学生都有的坏毛病。而且，光靠老师和学校的力量收效甚微，这篇作文中也说明了这点。所以，改正小学生行为上的坏习惯，不仅需要学校老师的参与，更需要家长的配合。
这是一位三年级小学生的叙事作文，段落分的层次清晰，把记叙文写作的三要素“起因、经过、结果”都合理的进行安排。不过，在第三自然段中，小作者估计写作文的时候太兴奋了，居然漏掉了很多标点符号，老师在评语中也特意点出了这个小缺点。不过，让老师笑出眼泪的关键点却是在作文的最后一行——“哪怕是一只狗也好”，这么大胆的脑洞也只有小学生敢想敢写。除了这些小毛病之外，本篇作文也不失优秀小学生作文范例，老师给100分也不会有争议。
不过，建议小作者以后好好练字，这么“奔放”的草书，卷面分会被扣光。
这是一篇二年级小学生的写人作文，书写字迹比刚才那位三年级的小学生好看多了，堪称印刷体。除了字写得好看，人物描写也有条理，从整体到局部，把“姐姐”的形象生动的描绘出来。尤其是修辞手法的灵活运用，作文开头使用疑问句点亮全文，之后在描写姐姐五官时利用夸张手法也值得称赞。
不过，把“耳朵”比作“山洞”，把“鼻子”比作“农房”，把“嘴巴”比作“窗户”，把“头”比作“瓜子”，这种夸张手法的运用，老师笑出眼泪，只能感叹小学生的脑洞大。
这篇小学生作文同样也是写人，这也是一二年级小学生作文重点方向。整篇作文字迹整洁，堪称印刷体。行文也很规范，第一段写人物身份和性格，第二段写人物形象，第三段抒发感情，这也是小学生初写人物类作文最基本的模版，值得一二年级小学生学习借鉴。作文中，遣词造句也十分到位， “美丽、勇敢、充满活力、蹦蹦跳跳”简单的三个词汇形象生动的点出了好朋友的性格特征，描写好朋友的形象时，比喻句的使用让人物更丰满。老师看到这样字迹堪称印刷体，遣词造句妙语连珠的优秀作文，当然会给100分。
作文对于每个小学生都是难点，但是，写作困难并非不能解决。在平常的学习中，加强作文训练，进行好词好句的摘抄，经常动笔仿写一些优秀的作文。另外，再加强阅读积累，多看一些课外书、名人名作，这些都是可以提升写作的好方法。相信用不了多久，你的作文也能“走红”学校。
最后，各位看官，你们还遇到过哪些“字迹堪称印刷体，妙语连珠脑洞大”的小学生作文呢？
