《山行》教案教学设计精品教学目标：1. 学会本首古诗生字“枫”，读准“斜”，理解词语。2.读懂《山行》，用自己的话语说说古诗的意思。3.感受古诗所描绘的景色，体会诗人的感情。4.学习写诗，培养学生学习古诗积累语言的兴趣。教学重点：读懂《山行》，用自己的话语说说古诗的意思。教学难点：感受古诗所描绘的景色，体会诗人的感情。教学过程：一、古诗激趣。1.学生交流古诗，背诵古诗。 此环节检查上节课所学古诗背诵情况。2.忆学习古诗的方法“读 、悟、想、品 、诵” 读—-诗文 思—诗意 想—画面 诵– –全诗 表扬大家学习古诗的热情，今天在来学习唐代著名诗人杜牧的诗《山行》。二、出示《山行》。交流作者杜牧。资料准备：(杜牧是唐朝诗人，擅长写景，人称“小李杜”。)(杜牧：(803～约852年)唐代文学家。字牧之，京兆万年(今陕西长安)人。其诗继承了盛唐许多优点，溶前贤阔大仆茂的精神绝句杜甫ppt课件，创与之个性相适应的新风格。在晚唐诗歌绮丽的倾向中，显得豪放疏朗、清新俊逸。语言明丽隽永，豪迈爽朗，独具风格。在晚唐的咏史作品中，具有代表性。杜牧诗在晚唐成就颇高，后人称杜甫为“老杜”，称杜牧为“小杜”。 2.解题 ：山行绝句杜甫ppt课件，你认为是什么意思?(在山中行走)杜牧在山中行走看到了什么呢?请同学们按学习古诗的方法学习本诗。 三、学习诗文。1.初读古诗，在不同形式的朗读中初步感知内容。(1)学生自由读、同桌读、分组读，交流杜不准的地方。(2)指名读、齐读、范读等，初步了解古诗内容。2.通过学法自学古诗。(通过小组讨论，主动探究，理解诗句。)(1)小组讨论，抓住关键词“坐”、“于”、“霜”、“寒”、“斜”等词语，用查字典、查找资料理解。(2)逐句逐句地理解，读懂了什么，还有哪些不懂的提出来小组共同解决。3.总结学习情况，师生共同交流。(1)让每个小组派一名代表发言汇报，交流读懂了什么?还有哪些不懂的地方?(2)不懂的问题全班共同交流讨论。 师重点准备指导：坐是“因为”的意思。晚是“傍晚“的意思 学生根据词义大致说说诗的意思。大意：深秋季节，高山上有一条石头小路，弯弯曲曲地向远处伸展。在山上飘浮白云的地方，隐隐约约地看得见有住人的房子。我所以停下车子不走了，是
