图、文：黄萍
2017年4月19日，周南梅溪湖小学全校语文老师、品德老师以及一师范57位见习生，观看并研讨了李鑫海老师的一年级道德与法治课——《食品包装袋的秘密》。
课堂开始，李老师亲切、幽默的风格就吸引了所有的老师和孩子们。他运用灵活的课堂激励机制，采用“海苔组”和“糖果组”来调动孩子们的学习兴趣，孩子们的学习欲望一下就被激发了。李老师的课堂辅助用具和教学媒体新颖，运用本班孩子扮演的视频来切入课堂，激发孩子表达自己身边的同学肚子痛的原因；用大家比较熟悉的交警叔叔发声来讲解“三无产品”的种类，用权威让孩子知道“三无产品”的危害；用课堂所得的知识来判断大家熟悉的零食是否为“三无产品”，课堂贴近孩子们的生活实际；用小组识别“三无产品”的实践活动方式，孩子们兴趣浓厚，课堂动了起来，闹了起来。当孩子们拿着海苔和糖果笑嘻嘻地走出教室，嘴里还在念着“这是三无产品，不能吃”，课堂的有效性得到极好的应证。
课后，所有参与活动的老师积极进行研讨，对李老师的课堂进行了极大地褒奖，对我们老师普遍存在的教学问题提出了反思和建议。“关注孩子的过程，而不是结果。”“教学设计的目标定位，决定了你的课堂行为。”“树立是非标准，老师需谨言慎行。”“老师反馈一些新鲜的词汇，孩子得到的也许比你想给的更多。”
一次高质量的教学研讨活动，在每个人心里留下的，是收获，更是善于反思的能力。一堂教学研讨课的结束，也是一场教学修行的开始！
