在这秋高气爽的季节，周南梅溪湖小学二（2）班传来一阵阵欢声笑语，吴婷老师与小朋友们一起，向我们展示了一节丰富而又精彩的音乐欣赏课——《丰收之歌》。
吴婷老师在教学中采用了多种教学方法和手段，一开始跟随音乐做律动游戏，激发孩子的学习兴趣；在黑板上画出旋律线，使音乐更加直观而又生动，充分体现了教师的个性及教学特色，营造了和谐，互动、探究的良好的学习情境和氛围。吴老师在上课过程中利用音乐语言去引导学生，让孩子们感受到丰收的喜悦和丹麦人民质朴大方的民俗风格，在音乐引导中自然地进行学习。最后吴老师运用沙锤、铃鼓、双响筒等小乐器合奏的形式作为本节课的拓展，学生跟随主题旋律敲击节奏，遨游在音乐的海洋当中，也让我们体验到音乐的美妙。教学构思新颖，衔接巧妙，课堂教学流畅。课后，综合组老师及时进行研讨，对吴老师课堂给予高度评价，并提出中肯的建议。
人们在欣赏各种美的事物而产生美感的时候，都是从客观的直觉形象开始的，并通过形象进一步深入认识它的内在本质，从而获得精神和情感上的愉悦和享受。那么音乐教师作为审美教育的实施者，首先自身就应该体现美和创造美。吴婷老师自然、亲切、大方的教态；语言如春风化雨般，滋润着学生的心田。
