一阵清脆的铃声过后，二（5）班的胡妮老师的语文汇报课徐徐展开，轻松自如的语态，吸引着在场的每一个人。一袭白裙更显仙气逼人。
由“梦境”入题，伴随着悠扬的音乐，在胡老师轻柔优美的语言引导下，孩子们闭目，任思绪驰骋。不止孩子们，在场的所有老师的心也随着静了下来。
回顾之前学过的词语，胡老师别出心裁，放手让孩子去黑板上挥洒童真，动名词连线这样原本干涩难懂的知识点，几经点拨，孩子豁然开朗，气氛一下子活跃了起来。
随着课文情节的层层推进，一幅幅原始森林的美景仿佛呈现在大家眼前：密密层层的原野辽阔无边，取之不尽的浆果吸引着你的味蕾，阳光照耀在树叶上，地上洒落着斑驳的光……仿佛此刻真的置身在原始森林中。这一刻时光停驻，遥远的原始森林距离我们是那么近。
胡老师因势利导,“那远古的人们会在原始社会做什么呢？”这一句话打开了孩子思想的匣子，孩子们自由地表达他们的所想所思，课堂气氛达到了高潮。“我想他们一定会在小溪边抓小鱼。”“我想他们会在海里抓螃蟹。”“我想他们会一起去看黄昏、夕阳”……不得不惊叹孩子的想象力，其实只要给他们一点空间，他就能创造无数的惊喜。
课后，语文组各位老师就胡妮老师的这堂课展开了讨论，大家各抒己见，畅所欲言。正如王校助说的那样，诗歌是尤为浪漫的，也给人无尽的想象。在她的想象中，松鼠也许在原始森林里吃着香甜的干果，野蔷薇大片大片的盛开，引来孩子们的驻足观赏。追黄蝶、捕蜻蜓、逮蝈蝈，畅游在这片无尽宽阔的原始森林，留下的是萦绕耳边银铃般的欢笑声……周主任针对教学设计，提出语文教学体现重点时，做到张弛有度，就如同给了孩子们成长的“阶梯”。戴主任对胡老师开学以来的进步给予了肯定，如此有悟性，有潜力的老师，成长空间不可小觑。
课已结束，我依然在想，当世界还小的时候，是不是也像这些听课的孩子，评课的我们一样，在努力学习，在慢慢成长……
