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我国高中英语新课程标准也明确规定词汇教学是英语教学中的一个重要组成部分,并指出要有计划地向学生传授英语词汇方面的知识;学生至少要掌握3000个单词和一定数量的习惯用语以及词汇学习策略。实验采取实验班与控制班对比法,主要是在实验班(0302班)进行一些基本的词汇学习策略培训,并在教学中采用一系列的词汇教学策略,以之激发学生学习兴趣,匡扶、优化学习方式,培养自主建构知识能力。
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5词汇学习策略词汇学习作为自主学习的重要内容之一，不可能由外语教师再面面俱到对词汇进行词典式讲解，需要学习者依个人水平和特点学习揣摩和运用，在使用中逐渐掌握。中国的研究者们对我国学生学习英语词汇的概念、策略已进行了一些有效的实证性的研究。王文宇（1998）运用定量及词汇测试等方法来调查研究中国大学生学习英语词汇的策略。
英语词汇学习策略概述 摘要:词汇是语言的建筑材料 八戒卡盟_卡盟cf辅助平台
学生的焦虑心理、学习策略的匮乏以及词汇本身的复杂性是影响学生词汇学习的重要因素。现代研究表明，影响阅读的语言方面的最重要因素是词汇量的大小。在外语教学实践与研究中，人们提出了许多帮助词汇学习和记忆的行之有效的方法。近年来，许多学者对外语词汇学习策略进行研究，又提出了联想策略、借助母语学习策略、查字典策略等多种词汇学习方法，开阔了词汇学习者的思路。
