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“这是我的故事，说给知心的朋友听”，散文阅读的确很奇妙，它没有阅读小说刺激，没有阅读诗歌畅快，但阅读散文却有一种行云流水的撩拨，心灵有一种无可言表的触动。我觉得读书要遇有缘人，有些文字的阅读就像你和知心的朋友神游一样，美哉乐哉！四十岁的我因为文字与林清玄相遇，我更希望我的学生们也和散文，也和林清玄成为知心朋友。《林清玄散文自选集》中有一篇小文《幸福的开关》。

下面是我几年前写的一篇文章今拿来发到观网意在说明中文与西方拼音语文之异标点符号舶来自西方本为西文专用于中文则无益近代中国人仰视西方有全盘西化之意中文亦在其列国人终欲以拉丁拼音取代汉

无论是已经教过很多遍的课文，还是刚入选教材的新课文，老师们都要以“第一次读”的心态去仔细研读文本，从而获得新鲜的感受，这是备课的基础。新版课标在论述“语文核心素养”时提到要“通过语言运用获得直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维的发展”，所以我们备课时就应该多考虑尽可能往“语文核心素养”的目标靠拢。按照新课标的要求，统编教材可以用“学习任务群”来整合单元的教学。

但是，在中国文学史上，南宋的散文始终不受待见。想必大家都知道“唐诗宋词元曲明传奇”的谚语，就是这种“每个朝代都有其擅长著作”的思维，让我们忽略了南宋的散文。宋代的诗、文、词中，备受推崇的便是宋词，所以宋词成了两宋文学的典范，学术界重点研究的对象。总的来说，通过“大数据”对南宋孝宗时期的创作情况进行考察以后，我们大体能窥见当时的散文发展。因此，在论及南宋文学时，切莫只专注于宋词。

想写小说，想象力匮乏，想写散文或者回忆录，又不知道怎么才能出色？非虚构写作的现状/意识加上风格等于好的非虚构作品/非虚构写作需要的是什么呢？在网络快文飞速发展的当下，非虚构写作比如散文、回忆录之类，究竟是正在兴起还是在经历身份危机？将自我转化为人物的必要性/个人散文也像短篇小说一样需要冲突/散文的问题不在于技术而在于心理：是否可以做到诚实和坦率

胡适的学术成就和鲁迅不是一个量级胡适和鲁迅对白话文或者现代汉语的贡献不同胡适对白话文的贡献是首发白话诗，鲁迅对白话文的贡献是首发白话小说《狂人日记》。胡适自己说少谈些主义、多研究些问题，他自己就没做到；鲁迅一生写的是社会文章，代言的社会呼声，面对的真实的社会问题。鲁迅的作为，恐怕是胡适想学又学不来的。窃以为，胡适是M号的梁启超，写的是报头文字，和事佬，没梁启超的血性。

第1篇：鲁迅的名段赏析这首诗以短短的几行字就把一个人的一生描述了出来。第2篇：鲁迅《故乡》经典段落赏析第3篇：关于鲁迅名言名句赏析第4篇：赏析鲁迅的名言*句第5篇：鲁迅雪的赏析第7篇：鲁迅的自题小像赏析鲁迅近代七言绝句：《自题小像》原文：鲁迅近代七言绝句：《自题小像》赏析：第8篇：好的故事鲁迅赏析下面是好的故事鲁迅赏析，欢迎参考阅读！

宋代文学13．词成为宋代文学的代表性文体以及诗歌议论化、散文化的出现与宋王朝的政治文化措施有何联系?4．宋代文学与汉、唐文学在精神风貌上有何不同?9．宋初，王禹僻在反对晚唐五代华靡文风上有何作用和贡献?10．简述范仲淹有关诗文革新主张及《岳阳楼记》的思想内容和艺术特色。24．周邦彦词对柳永词的艺术形式是怎样承袭和发展的?175．明代中叶以后刊行了哪些戏曲集子和戏曲论著?