小学生作文 篇1
大家见过席签吗？今天，我就自己亲手为自己制作了一个席签。
我总得有一个独特的名字设计吧？给怎样设计呢？我拿出一张纸，在纸上写个这样的，不行；那样的，不行……看看这个，想想那个，我应该用哪个呢？我想：“马”字，是我的姓，应该装饰的高兴一些，没有任何的烦恼。我决定将“马”字上面的一横改成云的形状，其他的地方用一片片形状各异、大小不同的树叶连接起来，这样，我的姓就改好了！
我的姓是装饰好了，那我的名字呢？
我名字中的“文”字上面的一点，我装饰了一本厚厚的书，那一横改成了一条波纹线，又把那一撇一捺交叉后的边上画了两本小尔厚的书。我想：爸爸妈妈再给我取名字的时候一定是想让我长大后有文化吧？
最后，当然是我名字的最后一个字了，也是重量级的“人物”！它就是——悦！我把竖心旁装饰成了一棵茂盛的大树和两只自由飞翔的蝴蝶！把另外一部分装饰成为了一只小兔子！我想：爸爸妈妈一定希望我想蝴蝶一样自由自在的展翅高飞吧！也希望我可以和小兔一样无忧无虑的蹦蹦跳跳！
就这样，我的姓名就装饰完成了！希望爸爸妈妈会喜欢！你们也会喜欢！
小学生作文 篇2
小蚂蚁和大蚂蚁为争夺一条青虫发生了大战。几小时的战斗，使双方损失惨重。最后它们决定各派一名代表来谈判。
小蚂蚁派出“小智囊”为代表。它来到大蚂蚁这儿，要求见它们的谈判代表。
可有四只大蚂蚁用草叶遮住身体，只露出头和腿部，对小蚂蚁说：“如果你连猜4次，都能猜中哪只脚是谁的，我们就让你见我们的谈判代表，否则，就算你们失败。”
小智囊知道这是大蚂蚁在刁难自己，但它并不害怕。它仔细地想了想，便走上前去，连猜4次都猜对了。小蚂蚁终于用自己的智慧战胜了傲慢的大蚂蚁。
同学们，小蚂蚁是怎么猜的呢？
小学生作文 篇3
星期天，我在家看《神笔马良》这篇故事，看着看着，我就入迷了。假如我有一支神笔，该多好呀。
假如我有一支神笔，写作文就不愁啦！上作文课的时候，老师在黑板上一写下题目，我就拿起神笔，在作文本上唰唰唰地写起来，不一会儿，一篇作文写好了。我交到老师那里，老师看着看着，哈哈地笑起来，大声地说：“好文章！好文章！”老师读给大家听，大家都夸我写得好。我把文章寄到出版社，文章发表啦！我得到了一大笔稿费。哇！太爽啦！
我最怕做奥数题了，有了神笔就什么题目都难不倒我啦！我参加奥数竞赛。一拿到试卷，我就拿起神笔写了起来，不一会儿，我就写好了。我把考卷交给老师，老师拿起红笔批改起来，她惊讶地说：“这位同学，你可真聪明呀，居然考了100分。”我笑了笑，便走出了教室，再回头看看教室里的考生，他们还在埋头思考呢。
假如我有一支神笔，我也像马良一样画很多画。我会在沙漠的天空上画很多白云，让它变成雨下到地上，再画一些树苗插在沙漠里，让树苗在沙漠里生长。我会为人们画很多宇宙飞船，让每一个人都可以像杨利伟、费俊龙、聂海胜那样到太空去旅游……
假如我有一支神笔该有多好呀！
我把我的想法告诉妈妈，妈妈笑着问：“你知道白胡子老爷爷为什么会把神笔送给马良吗？”
哈哈，我知道啦，是马良刻苦学画的`精神感动了白胡子老爷爷。我也要刻苦学习，让白胡子老爷爷也送我一支神笔。
小学生作文 篇4
读了这本书之后，我跟想大声的告诉那些家长：请别用爱的名义来束缚我们！同时，我希望他们也能够来看看这本书，就会意识到自己的错误。最后我要说一句话：都说可怜天父母心，不知道谁来可怜一下正被父母束缚着的孩子们呀！
小学生作文 篇5
今天上午，奶奶从市场买回来了两只小乌龟。爷爷用个脸盆装了一点水，将它们放了进去。
小乌龟在盆里爬来爬去，很可爱。我蹲在旁边，看它们那个笨样，小小的脑袋，一伸一缩，细细的尾巴，时隐时现，四只脚不停的划来划去，一直想爬出来，可总是爬不出来。它们的背壳上有里外三圈盾牌似的块形图案，内圈有三块，中圈有十块，外圈有二十五块，一共三十八块，很好看。奶奶说图案颜色浅的是公的，深的是母的，正好是一对。我发现公的好动，母的爱静。
我想用手去摸摸它们，又有点心虚，指指点点，跃跃欲试。后来，我去拿了个脸谱串串去拨弄它们，它们无动于衷；我又去找了个棍棍搅它们，它们笨拙地躲闪；我很开心；就又去找了个小铲子，将它们铲了个四脚朝天，翻了个个，见它们那个狼狈样，我高兴得哇哇叫。爷爷却不高兴了，说我应该爱护小动物，要有爱心。他将小乌龟翻了过来，不许我动它们。
我很扫兴，不停地与爷爷争执，爷爷就去拿了个桶，将小乌龟放到桶里，桶有点深，我就不能随心所欲玩弄小乌龟了，只能看它们在桶底爬来爬去。其实，我是因为爱小乌龟，喜欢它们，才去动他们的。奶奶也是这么说的。
