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复韵母是复合音，发音时，嘴唇的形状和舌头的位置都有一个变化的过程。1、例如：ɑi、ei、ɑo、ou的发音是前重后轻;ie、üe的发音是前轻后重。5、教“ei”这个复韵母时，“小兔飞飞，爱喝咖啡。6、复韵母，真有趣，两个单韵母在一起。
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对于大部分七年级新生来说,还是具备相当浓厚的英语学习兴趣的,然而与此同时,也有相当一部分学生在小学阶段便已形成“把英语课当作类似于音乐、美术等技能课”而不加以重视的思维定式。而在七年级的每节英语课堂上,同桌两人的对话操练几乎是高强度、高密度的。那些在小学没学好英语的学生,其实在内心是十分渴望初中英语老师不要歧视他们,十分渴望新的初中英语老师能鼓励一下他们,即使是简单的一句:这个字母写的不错!
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教学目标1、知识与技能：（1）知道正确的打字姿势；（三平一直）（2）掌握8个基本键位、十指分工以及正确的的击键要领和击键方法；（3）能以正确的指法输入26个英文字母，培养学生的文本输入能力。规则：一位同学说出任意字母，另一位同学运用正确指法在键盘卡上打出相应的字母。1、熟记键盘指法26个字母顺口溜。课堂小结正确的键盘指法操作是提高打字输入速度的重要因素。
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如何快速切换英文字母的大小写现在希望将它们都转换为每段第一个单词的首字母为大写形式，该如何操作？使用功能区中的“更改大小写”命令转换英文单词的大小写形式。2、全部小写：将所选内容中的英文字母全部改为小写形式。3、全部大写：将所选内容中的英文字母全部改为大写形式。5、切换大小写：将所选内容中的大写字母转换为小写字母，小写字母转换为大写字母。
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有五种情况末尾的字母e不发音.使他前面的元音字母发字母音。使我们不要以一个v和一个u结束一个单词。避免一个音节没有一个元音字母。现在不发音.这个句子是按英语用法中的降序排列的。需要将末尾的辅音字母再写一次再加词尾变化.以不发音的e结尾的单词在添加以元音开始的词尾变化是需要去掉末尾不发音的e.常常可以通过考察词根和根词来确定发/sh/时用什么样的音素.元音i和o后面有两个辅音时,常发长音.
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元音字母I的发音规则一、单字母发音：（一）单字母重读发音：(1)i在重读开音节中读/ai/。例如：bigcitydishkidskiprich（二）单字母非重读发音：（1）字母i在非重读音节中发音/i/或/ə/例如：clinic/klɪnɪk/，holiday/hɒlɪdeɪ/，hospital/hɒspɪt(ə)l/，medicine/medɪsɪn/native/n
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英文字母a在单词中很很常见，它的发音比较复杂，小朋友要多练发音。英文字母a的读音英文字母a的发音规则(5)在“a-辅音字母(除r、w之外)+不发音的e”的非重读音节中一般读做[ɪ]。whale是例外，这个单词按照重读开音节读做[weɪl]。②在“m/n+辅音字母”之前，例如：以a字母开头的单词
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小学生如何巧记英语单词，如何在阅读中记忆单词。小学生如何巧记英语单词，如何在阅读中记忆单词一、小学英语背单词方法读音记忆：根据字母组合、读音规则进行记忆，会读一个单词，便会拼写出来。在学习新单词时，先把单词的读音读准，然后根据拼读规则记单词。二、小学英语背单词方法分类记忆：三、小学英语背单词方法整体记忆：
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我家女儿比较早开始接触英文，不过最近我发现她退步不少，之前会的单词，现在在问她要想老半天！这个规律就是phonics～自然拼读！Alphablocks女儿很喜欢，里面的积木通过组合变成单词，边看边学！我们小时候没有这么多的先进设备，父母大多又完全不懂英语，所以只能依靠学校里教，可是现在不一样了，除了给孩子报英文班，提高孩子的学习兴趣更为重要，一边看动画一边学英文，估计谁家的孩子都不会拒绝的！
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s后面时，读、（：）音,2-12例如：在非重读音节中，许多单词中的元音字母aei即可以读作口音，也可以读作日音。音节的拼读规则发音式读其音；反过来，听到一个单词的发音，就能够英语单词拼写及语单词的拼读问题，也就很难进一步更深入地学习英语。元字组在英语单词拼读规则表中，元字组指的是：元音字母和元音字组。辅字组在英语单词拼读规则表中，辅字组指的是辅音字母和辅音字组。
